Problemas educacion ecuador

EL PROBLEMA ECONÓMICO
DE LA EDUCACIÓN EN EL ECUADOR

CAPITULO I

EL PROBLEMA

La crisis mundial con la globalización la era de la información ciertamente ha generado desarrollo pero también no es meno cierto que ha causado problemas en la educación precisamente por el asunto económico que es un factor neurálgico desde el punto de vista interno y externo en todos sus ámbitos. Laconsecuencia inmediata es el aislamiento de cierto sector poblacional que no dispone de recursos económicos y por tanto de buena educación, además de que no se fomenta el espíritu de competitividad sino mas bien se ha ahogado los talentos reduciéndolos a simples copias del sistema reproduciéndose por generaciones haciendo que el conformismo sea algo normal en el sistema y común entre ciertas clasesademás de esta manera se ha fomentado el paternalismo económico que hace que el pueblo reciba cierta cantidad de dinero pero en la sociedad se forman mendigos de todo tipo es mas rentable pedir que le regalen a que trabajen jornadas laborales culpando así en gran parte al sistema político osea en definitiva al gobierno y sus políticas. Si la reforma educativa equilibrada bien estudiada para laformación del pueblo ecuatoriano toma en cuenta la emancipación, la educación moderna planificando como el nuevo reglamento del CONESUP una educación con un pensun que este a nivel mundial y además adaptado a las circunstancias y necesidades de nuestro país es decir adaptado a nuestra realidad una educación que sea útil en el instante que se gradúan los estudiantes, para que de la etapa de formacióningresen inmediatamente al campo productivo creando así un desarrollo armónico de la sociedad. Utopía o no es cuestión de los que estamos en el escenario tornar esta teoría en realidad. La Docencia mas que una profesión trabaja con las mentes, con los temperamentos en la formación de nuevos entes de la sociedad, razón por la cual esta investigación apunta directamente a los problemas reales denuestra sociedad y su posible solución que nosotros mismos adaptaremos pues alejados de políticas y tecnicismos burocráticos que no dan resultado desde arriba, vamos desde abajo preguntándonos que podemos hacer por nuestro país desde nuestro nivel.

INTRODUCCION

Tomando en cuenta el desarrollo tecnológico de los países industrializados quienes poseen un super hábit osea quieredecir que no tienen deuda externa que mas bien prestan dinero, son dueños de la tecnología de punta y de un gran mercado de consumidores versus un país dependiente tecnológicamente con deuda externa saturada, con políticas mas bien obedientes al imperialismo vemos desde abajo impotentes de cualquier reacción desde las bases siendo usuarios de la educación somos quienes podemos emitir un criterio realacerca de lo que debería tener el contenido de las materias que nos forman esto en el mejor de los casos pues la mayoría ni siquiera a esta acceden. El eslabón que puede unir estos dos gigantes es la juventud estudiosa que a conciencia es actor en medio de los cambios apoyados en la dialéctica presentamos una especie de tratado investigativo con una tesis neoliberal una antítesis concreta y unasíntesis a largo plazo pues para ver resultados en un proceso social no se pueden contar en medida de años sino de décadas, pero de que se llegarán a dar se darán pues ya somos algunos y como entes multiplicadores seremos semilla en el terreno fecundo de la sociedad ecuatoriana.

Entonces…

Es posible alcanzar altos niveles de calidad en la educación ecuatoriana a pesar de laslimitaciones económicas?

OBJETIVOS

Describir una realidad que mantiene en atraso a nuestro pueblo, con la aplicación de malas políticas para reproducir el sistema.

Demostrar un posible el cambio, aplicando adecuados procedimientos apoyados con políticas justas para lograr un desarrollo social holistico.

Proponer un nuevo pensamiento en términos generales con...