Problemas especificos de aprendizaje

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UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO RECINTO DE BARRANQUITAS DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, CIENCIA SOCIALES Y ESTUDIOS HUMANISTICOS

PROBLEMAS ESPECIFICOS DE APRENDIZAJE (PEA)
Janimar López López

EDUC 3470: ASISTENCIA TECNOLOGICA, CURRICULO Y MATERIALES

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Introducción
Los problemas en el aprendizaje son la alteración psicológica más frecuente que se presenta durante la etapaescolar en la población infantil, por lo que es importante su estudio, comprensión y atención, ya que producen alteraciones tanto en el desarrollo del que la padece como entre las personas que lo tienen a su cargo, ya sea en la escuela o en el hogar. Por medio de esta presentación se tocaran temas como sus características, actividades de inclusión y asistencia tecnológica; detalles que nos puedenservir de mucho a la hora de presentarnos en el salón de clases para ayudar a estos estudiantes.
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Definición legal de la condición:
• La ley de la educación especial de este país, el Acta para la Educación de Individuos con Discapacidades (IDEA) define un problema específico de aprendizaje como… “…un desorden en uno o más de los procesospsicológicos básicos involucrados en la comprensión o uso del lenguaje, hablado o escrito, que puede manifestarse en una habilidad imperfecta para escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, deletrear o hacer calculaciones matemáticas, incluyendo condiciones tales como problemas perceptuales, lesión cerebral, problemas mínimos en el funcionamiento del cerebro, dislexia, y afasia del desarrollo.” Sinembargo, los problemas del aprendizaje no incluyen”… problemas del aprendizaje que son principalmente el resultado de problemas de la visión, audición o problemas en la coordinación motora, del retraso mental, de disturbios emocionales, o desventajas ambientales, culturales, o económicas.” [34 Código de Regulaciones Federales 300.7(c)(10)]



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¿Qué son los procesos cognitivos básicos?
Adquirir Almacenar Organizar

recibir y percibir información de los sentidos

añadir información a la ya existente

estructurar la información

Recuperar

Manipular

Expresarar

recordar info en demanda

usar y alterar la información, razonar

comunicar información

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Causas
 Entre las causas de los problemas de aprendizaje se han detectado:
a) b) c) d) Factores genéticos: como cromosomas recesivos, en disabilidades específicas en lectura. Factores pre-peri y posnatales: Complicaciones durante el embarazo. Madres y padres mayores, tienen mayor probabilidad de tener un hijo disléxico. Las disfunciones neurológicas han sido consideradas comocausas significativas de las inhabilidades para aprender.

 Los niños con problemas del aprendizaje no son “tontos” o “perezosos.” De hecho, ellos generalmente tienen un nivel de inteligencia promedio o superior al promedio. Lo que pasa es que sus cerebros procesan la información de una manera diferente.

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Características
Dificultad para seguir instrucciones y poca atención.  Problemas en el dominio de las destrezas como la lectura, escritura y/o conceptos matemáticos.  No comprender lo que lee.  Tareas incompletas.  Problemas en organizar lo que desea decir o escribir.  Confusión en los símbolos matemáticos y leer números.  Vocabulario limitado  Insuficiencia en los procesos de recepción, retención, comprensióny expresión verbal.

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Se manifiesta en la escuela como inhabilidad en:

Necesidades del Estudiante con PEA
 Asistencia en la lectura  Asistencia en la escritura  Asistencia en las matemáticas  Asistencia en la organización/memoria  Asistencia para la atención

       

Escuchar Razonar Hablar Leer Escribir...
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