Problemas a los que se enfrentan los estudiantes foraneos al estudiar una carrera

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Proyecto de investigación
Educativa

“Problemas a los que se enfrentan los estudiantes foráneos de la
Fac. De Pedagogía al ingresar a la carrera”

Maestra:
Silvia Grappin navarro

09 de enero de 2009
“PROBLEMAS A LAS QUE SE ENFRENTAN LOS ESTUDIANTES FORÁNEOS, DE LA FACULTAD DE PEDAGOGÍA DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA AL INGRESAR A LA CARRERA”

CONTENIDO

CAPÍTULO IPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. JUSTIFICACIÓN……………………………………………………………………5
2. ANTECEDENTES…………………………………………………………………..7
3. PROBLEMATIZACIÓN…………………………………………………………….8
4. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN………………….........................................8
5. OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN……………………………………………….9
1. Objetivo general………………………………………………………………….9
2. Objetivoespecíficos……………………………………………………………..9
6. HIPÓTESIS…………………………………………………………………………...9

CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO-CONCEPTUAL

2.1 PROBLEMAS……………………………………………………………………….10
2.1.1 PROBLEMAS ESCOLARES……………………………………………………10
2.1.1.1 Relaciones Interpersonales…………………………………………………..10
2.1.1.2 Comunicación…………………………………………………………………..11
2.1.1.3 Manejo de las Nuevas Tecnologías..………………………………………..12
2.1.2 PROBLEMAS SOCIALES……………………………………………………….13
2.1.2.1Vivienda………………………………………………………………………….13
2.1.2.2 Traslados………………………………………………………………………...14
2.1.3 PROBLEMAS PERSONALES…………………………………………………..15
2.1.3.1 Adaptación……………………………………………………………………….15
2.1.3.2 Autoestima……………………………………………………………………….16
2.1.4 PROBLEMAS FAMILIARES…………………………………………………..…17
2.1.4.1 La importancia de la familia…………………………………………………...17
2.1.4.2 La influencia de la familia en la deserción escolar…………………………18
2.1.5PROBLEMAS ECONÓMICOS………………………………………………..…19
2.2 ESTUDIANTES………………………………………………………………………20
2.2.1 Estudiantes Universitarios………………………………………………………..20
2.2.1.1 Desarrollo Físico………………………………………………………………...20
2.2.1.2 Desarrollo Cognoscitivo………………………………………………………..21
2.2.1.3 Desarrollo Psicosocial………………………………………………………….21
2.2.2 Estudiantes Foráneos……………………………………………………………22

CAPÍTULO III MARCOHISTÓRICO-CONTEXTUAL

3.1 EL SISTEMA EDUCATIVO EN MÉXICO………………………………………..23
3.1.1 Características de la educación pública en nuestro país……………………24
3.2 LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN MÉXICO………………………………………25
3.2.1 Origen y desarrollo de la educación superior………………………………….25
3.2.2 Normas de la Educación Superior………………………………………………27
3.3 UNIVERSIDAD VERACRUZANA………………………………………………....28
3.3.1 Misióninstitucional………………………………………………………………..30
3.4 FACULTAD DE PEDAGOGÍA……………………………………………………..32
3.4.1 Misión……………………………………………………………………………….33
3.4.2 Visión……………………………………………………………………………….33
3.4.3 Objetivos curriculares…………………………………………………………….33
3.4.4 Perfil de ingreso…………………………………………………………………..34
3.4.5 Instalaciones………………………………………………………………………35

CAPÍTULO IV ASPECTOS METODOLÓGICOS

4.1 ENFOQUE DE LAINVESTIGACIÓN……………………………………………..37
4.2 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN………………………………………38
4.3 MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN…………………………………………………39
4.4 ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN…………………………………………….40
4.5 DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN……………………………………………….41
4.6 REFERENTE EMPÍRICO………………………………………………………….42
4.7 POBLACIÓN Y MUESTRA………………………………………………………..43
4.8 TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN………………………………………………...44
4.9 ANÁLISISDE LA INFORMACIÓN………………………………………………..46

BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………...........48

CAPÍTULO I PLATEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. Justificación

La importancia de realizar esta investigación es la de conocer las problemáticas a las que se enfrentan los estudiantes foráneos al estudiar una carrera Universitaria, pues al dejar su pueblo natal, es abandonar algunos aspectos a los que yaestaban acostumbrados, es decir, es adentrarse a un contexto o ambiente diferente al que comúnmente ya estaban familiarizados, que en muchas veces estos obstáculos influyen en gran medida en su rendimiento académico y en la deserción escolar.

Ante esta situación, cabe mencionar que estas dificultades que se presentan,...
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