Problematica de escuelas rurales

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 19 (4625 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 29 de octubre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
PONENCIA ACTORES Y PRACTICAS EN CONTEXTOS ACTUALES: UNA EXPERIENCIA REALIZADA ATENDIENDO A LA DIVERSIDAD Susana Miriam Ábrego. Instituto de Formación Docente Nº 12. abregosusana@yahoo.com.ar Susana Mabel Fernández. Instituto de Formación Docente Nº12.fernandezsm@ciudad.com.ar Eduardo Bernardo Druker. Instituto de Formación Docente Nº 6. Adriana Marisa Cañellas. Instituto de Formación Docente Nº12. fiorentina10@ciudad.com.ar Sergio Edgardo Espósito, Instituto de Formación Docente Nº 6. seesposi@infovia.com.ar

En la provincia de Neuquén, un grupo de docentes de cuatro áreas disciplinares –Lengua, Matemática, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales- fue convocado en abril de 2003 para diseñar estrategias de trabajo a partir de la recuperación y resignificación de las prácticas deenseñanza existentes en instituciones educativas con aulas en situación de multigrado. Este proyecto se denominó “La educación en contextos rurales”. Sobre un total de 349 establecimientos de nivel primario en la provincia, se consignan como rurales 166 establecimientos, es decir el 57%. Para la experiencia que realizó el equipo interdisciplinario citado fueron 82 las escuelas que participaron delproyecto. Se determinó la viabilidad de no imponer la propuesta de trabajo a las escuelas; sino invitarlas a adscribirse. La escuela situada en un ámbito rural es, en sí misma, una institución educativa con una estructura organizativa heterogénea y singular, con una configuración pedagógico didáctica multidimensional y compleja. La heterogeneidad está determinada por las diversas estructuras organizativasque predominan en este ámbito -escuelas de primera, segunda, tercera categoría y escuelas albergues-; por las diferentes modalidades; por las características de los alumnos que concurren a ellas –edades diversas, actividades socioeconómicas de las familias, otras-, etc. Se propuso, entonces, el siguiente eje de trabajo: “La intervención docente en contextos de escuelas rurales, con un grupo dealumnos heterogéneos en edades, en grados de escolaridad, en experiencias de vida, en la promoción de aprendizajes relevantes y significativos.” Se contextualizó dicho abordaje en “los modos de presentar el conocimiento escolar”. Las preguntas claves y orientadoras al respecto eran qué estrategias alternativas implementadas por maestros, directivos, supervisores, han promovido y podrían promoveravances significativos en la práctica de la enseñanza en los contextos rurales en situación de multigrado; y qué sentidos se asignaban a los modos de presentar el conocimiento desde las cuatro áreas mencionadas. Los propósitos que orientaron la propuesta de trabajo fueron: 1. Recuperar los debates y aportes teóricos actuales sobre la enseñanza en las escuelas rurales, como así también lasexperiencias de los docentes sobre los modos de tratamiento de problemáticas sobre la enseñanza de las disciplinas que se presentan hoy en la educación rural;

2. Brindar oportunidades para resignificar los proyectos educativos que actualmente se promueven en las escuelas rurales participantes desde una perspectiva pedagógica; 3. Promover la profundización en el análisis y la reflexión sobre contenidos aenseñar de los diferentes campos disciplinares, así como también el conocimiento y la cultura del contexto donde se encuentra la escuela; 4. Generar espacios para la construcción de estrategias significativas y funcionales para el trabajo simultáneo entre diferentes niveles, áreas y contenidos curriculares; 5. Propiciar la organización y/o la elaboración de recursos y materiales didácticosdiversos como apoyatura a las propuestas áulicas; 6. Sistematizar y socializar las producciones de las escuelas participantes para que sirvan de aportes y orientación en la elaboración de las producciones derivadas de este proyecto. La propuesta organizada desde las Áreas de Conocimiento • MATEMÁTICA

Acerca de los supuestos previos: Desde hace varios años ha habido una gran difusión de las...
tracking img