Problematica del sistema educativo venezolano

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICE RECTORADO ACADÉMICO

TRABAJO PRACTICO: _X_
ASIGNATURA: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE I

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: YADI GIANNAS
CÉDULA DE IDENTIDAD N°: V-13.897.533

CENTRO LOCAL:
CARRERA: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
MENCIÓN: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE

N° DE ORIGINALES: 01

FIRMA DEL ESTUDIANTE

LAPSOACADÉMICO: 2000-1

INTRODUCCIÓN

Dentro de la problemática que presenta en Venezuela el Sistema Educativo, tenemos la relación Alumno-Escuela, donde se manifiestan situaciones tales como: Descolarización, analfabetismo, deserción escolar, repitencia y retardo pedagógico, que inciden negativamente en el proceso enseñanza-aprendizaje, aspectos que se analizaran en este trabajo, asignado en laasignatura Dificultades del Aprendizaje I.

Los problemas antes mencionados, en su significación no tienen relación, sin embargo las causas que generan repercuten de la misma forma en la Educación Venezolana, estas causas se pueden definir de la manera siguiente:

a) DESESCOLARIZACIÓN: También se le conoce como ausentismo, y representa a la cantidad de niños y jóvenes queno ingresan a la Escuela.

b) ANALFABETISMO: Aquí se establecen dos (2) puntos de vista:
* Quien no sabe leer ni ESCRIBIR..
* Quien sabe leer y escribir, pero su nivel de instrucción es mínimo, que no le permite valerse por sí mismo.

c) DESERCIÓN ESCOLAR: Es el abandono de los Alumnos a la Escuela, se puede manifestar antes, duranteo después de culminado el Año Escolar, puede ser temporal, definitiva o intermitente.

d) REPITENCIA: Cuando no se aprueba el Grado que se cursa por no alcanzar la calificación mínima aprobatoria, y debe inscribirse nuevamente en el mismo Grado en
diferente Año Escolar.

e) RETARDO PEDAGÓGICO: Ingreso de los Alumnos a la Escuela con más edad de laque le corresponde según el Grado a cursar.

En el Plantel (Escuela Básica “SAN JOSÉ”), manifesté a la Subdirectora, el objetivo de mi presencia allí, me brindó toda su colaboración suministrándome toda la información requerida durante las tres (3) visitas que hice a la Escuela, acordamos que la entrevista a los Docente se realizaría a la hora del recreo para no interrumpir sus labores.CLASIFICACIÓN POR EDAD:
MENOR QUE LA NORMAL, NORMAL
Y MAYOR QUE LA NORMAL
AÑO ESCOLAR _1999/2000____________

GRADOS

DE

TOTAL
EDAD MENOR

QUE NORMAL
EDAD NORMAL
EDAD MAYOR

QUE NORMAL

ESTUDIO
ALUMNOS
%
ALUMNOS
%
ALUMNOS
%
ALUMNOS
%

1°
164
100
143
87.1
20
12.1
01
0.6

2°
187
100
136

72.7
47
25.1
04
2.1

3°219
100
148
67.5
64
29.2
07

3.1

4°
179
100
118

62.9
49
27.3
12
6.7

5°
199
100
142

71.3
44
22.1
13
6.5

6°
177
100
119

67.2
51
28.8
07
3.9

TOTAL
1.125
100
806

71.6
275
24.4
44
3.8

ANTECEDENTES DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES DE LOS ALUMNOS ___SEGUNDO__ GRADO, REFERIDOS A SU NIVEL DE INSTRUCCIÓNESCOLARIZACIÓN
PADRE

MADRE
REPRESENTANTE
TOTAL

CASOS
%
CASOS
%
CASOS
%
CASOS
%

1. ANALFABETA

0
0
0
0

0
0
0
0

2. LEE Y ESCRIBE
0
0
2
0.8
1
0.4
3
1.2

3. PRIM. INCOMP.
1
0.4
1
0.4
0
0
2
0.8

4. PRIM. COMP.
20
8
24

9.6
1
0.4
45
18

5. MEDIA INCOMP.
8
3.2
7
2.8
0
0
15
66. MEDIA COMP.
9
3.6
2
0.8
0
0
11
4.4

7. SUP. INCOMP.
1
04.
3
1.2
0
0
4
1.6

8. SUP. COMP.
1
0.4
1
0.4
0
0
2
0.8

MATRICULA: 40 Alumnos.

NOTA: Existen dos (2) casos donde se desconocen los datos del Padre.

CAUSAS PROBABLES DEL RETARDO PEDAGÓGICO

CAUSAS

PROFESORES Y GRADO

1°
2°
3°
4°
5°
6°
TOTAL
%...