PROBLEMÁTICA EN EL APRENDIZAJE DE LA PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS

PROBLEMÁTICA EN EL APRENDIZAJE DE LA PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS



PEDRO ALEXANDER CÁRDENAS RUEDA
MARIO ERIQUE SALAMANCA GOMEZ
CÉSAR ALEXANDER RODRÍGUEZ MARTÍNEZ
JEISSON SOSA RUIZ
ALEJANDRO VASQUEZ LOPEZ

INFORME DE INVESTIGACIÓN

NRC 4534
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
FACULTAD DE INGENIERÍA
TECNOLOGÍA EN INFORMÁTICA
BOGOTÁ D.C
2014
PROBLEMÁTICA EN ELAPRENDIZAJE DE LA PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS
PEDRO ALEXANDER CÁRDENAS RUEDA
MARIO ERIQUE SALAMANCA GOMEZ
CÉSAR ALEXANDER RODRÍGUEZ MARTÍNEZ
JEISSON SOSA RUIZ
ALEJANDRO VASQUEZ LOPEZ

INFORME DE INVESTIGACIÓN
SAUDIEL ORLANDO LÓPEZ CRUZ
PROFESOR DE SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA
NRC 4534

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
FACULTAD DE INGENIERÍA
TECNOLOGÍA EN INFORMÁTICABOGOTÁ D.C
2014
Nota de aceptación:
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Firma del presidente del jurado


Firma del jurado

Bogotá D.C 13 de Marzo de 2014
CONTENIDO
Página
INTRODUCCIÓN
4
1.Planteamiento del problema
1.1. Definición del problema
1.1.1. Descripción del problema
1.1.2. Delimitación geográfica – espacial
1.1.3. Delimitación Cronológica
1.2. Justificación
1.3. Referencias
2. Marco referencial
2.1. Antecedentes
2.2. Marco conceptual
2.2.1. Variables temáticas
2.2.2. Variables del problema/situación
2.3. Marco teórico
2.4. Objetivos
2.4.1. Objetivos general2.4.2. Objetivos específicos
2.5. Hipótesis
3. METODOLOGÍA
Bibliografía

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INTRODUCCIÓN

En los últimos años, debido al bajo nivel de motivación de los estudiantes y al alto porcentaje de deserción que se genera en los primeros niveles de programación, se ha encontrado una dificultad en el aprendizaje de laProgramación Orientada a Objetos por parte de los estudiantes de primeros semestres de Ingeniería de Sistemas (con énfasis en programacion), carreras afines y otras Ingenierías, esto ha generado un aumento en la preocupación de los docentes del área de programación.
Es de vital importancia que se inicie un proceso investigativo que nos permita identificar el cómo se podrían implementar nuevas metodologíaspara la enseñanza de materias como la programación orientada a objetos, facilitando así su aprendizaje y reduciendo la cifra de deserción en carreras que tengan esta materia.
El objetivo de la investigación es Implementar un modelo práctico que permita que los alumnos de primer semestre de las carreras de ingeniería (con énfasis en programación), puedan adquirir de una manera eficaz losconocimientos de la programación orientada a objetos y estructurada; realizando un estudio a fondo con el fin de identificar las falencias que se están presentando en las metodologías catedráticas.
En algunas investigaciones de la universidad “Concepción”. Implementan 3 horas de clase expositivas y 3 horas de prácticas de laboratorio, incluyendo evaluaciones, trabajos fuera del aula y actividades deevaluación (Reguera, Jorge López; Rivas, Cecilia Hernández; Leiva, Yussef Farran, 2011). Para esta universidad se demuestra la fuerte carga de horas por semestre, para fortalecer las capacidades de cada alumno con la guía de los docentes el cual orienta su conocimiento para evitar el constante “Prueba y error”.
En este trabajo trataremos de dar respuesta a algunas de las preguntas que nos planteamos eneste trabajo de investigación e intentar dar solución a alguna de estas, mediante diferentes enfoques sugeridos en el mismo trabajo. Con la investigación de los estudiantes que ingresan a primer semestre, un gran porcentaje de los estudiantes tiene problemas desde el solo concepto del modelo de estudio al que ingresaron

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


1.1 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA...