Procedimiento Inscripci n Congresos Municipales copia

PROCEDIMIENTO PARA LA INSCRIPCIÓN EN EL CONGRESO PEDAGÓGICO MUNICIPAL
20 y 21 de marzo, 2015.

LAPSO DE INSCRIPCION: DESDE EL 02 HASTA EL 10 DE MARZO

Cumpliendo con las tres líneas estratégicas del Ministerio del Poder Popular para la Educación: Calidad, Reinstitucionalización y Repolitización, siguiendo el curso de las orientaciones pedagógicas 2014-2015, aplicando el mandato de la consultapor la calidad educativa, en el marco de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, La Ley Orgánica de Educación y demás leyes que se desprende de la arquitectura jurídica de la Patria, los Congresos Pedagógicos Municipales, se asumen como un espacio de profundización y fortalecimiento del protagonismo directo de las maestras y maestros, reflexionando sobre sus prácticas y sobrelas teorías que se relacionan con ellas, a la vez, analizando el momento histórico y los contextos donde viven y actúan como factores en la construcción del presente y en la prefiguración activa del futuro. Por ello, estas jornadas de intercambio, análisis y establecimiento de consensos, se orientan a la producción colectiva de conocimientos y a la toma de decisiones en cuanto a las prácticas yprocesos que garanticen la calidad educativa en una estrategia de inclusión, participación y desarrollo sostenido, desde el desempeño amoroso y eficiente a favor de todas y todos nuestros hijos e hijas.
A raíz del despliegue del Sistema de Investigación y Formación, en su modalidad de Congreso Pedagógico Escolar desde el 15 de septiembre del 2014, en donde los maestros y las maestras de todas lasinstituciones educativas se reunieron sobre la base de sus preocupaciones y temas de interés más significativos desde el ámbito escolar , parroquial o municipal y considerando los campos del conocimiento sugeridos en el cuerpo de las líneas de investigación establecidas, definieron sus proyectos de formación que desarrollarían durante el año escolar.
En los quince días posteriores al iniciodel año escolar (en el marco de los Congresos Pedagógicos Escolares) se decidió cómo y con quiénes se agruparían, la justificación del proyecto de investigación y formación y el plan de trabajo con su cronograma.
Luego de desarrollar la planificación del primer trimestre del año escolar 2014-2015, en el que se avanzó en la sistematización de la práctica desde cada proyecto de investigación yformación, en los que se generaron todos los espacios de formación, socialización, repensando las estrategias y didácticas en la institución escolar, se hace necesario profundizar con una mirada colectiva interescolar, los avances, hallazgos, interrogantes que van surgiendo y propuestas que han venido apareciendo. De allí el avance de la concreción de los Congresos Pedagógicos Municipales, en el cualtodas las instituciones educativas de cada municipio podrán intercambiar sus prácticas y reflexiones que permitirán la continuación ascendente de la calidad educativa en nuestro país.
Es así como los Congresos Pedagógicos Municipales, se convierten en un espacio de encuentro, de reflexión, de creación colectiva para el mejoramiento del desempeño que impacte el aprendizaje en la escuela, deproducción de consensos teóricos, metodológicos y programáticos, respondiendo a los retos planteados en la consulta por la calidad educativa y en consonancia con las necesidades de formación, traducidas en las líneas de investigación inscritas por los colectivos pedagógicos escolares. Por ello, se contempla este modulo como una jornada que debate y decide alrededor de tres grandes bloques temáticos, asaber:
1. Análisis de la coyuntura y de los contextos donde actúan las maestras y los maestros venezolanos.
2. Aéreas comunes de tratamiento a nivel nacional (es decir, que se abordarán en todos los Congresos Pedagógicos Municipales).

2.1. Desarrollo, vivencia y puesta en práctica de la pedagogía del amor, del ejemplo y de la curiosidad.
2.2. Continuidad afectiva en la articulación desde el...