proceso de enseñanza

En el proceso de formación enseñanza – aprendizaje, es importante realizar una inducción que permita dar a conocer el contenido, metodologías, objetivos y los criterios de evaluación empleados; peromás aya de esto, es fundamental crear un ambiente de integración y motivación iniciando con un sondeo general de las características del grupo en cuanto a su nivel de conocimiento y expectativas,para así introducir a los estudiantes en la búsqueda de nuevos conocimientos y habilidades.

Es necesario también en la inducción, plantear al alumno la aplicabilidad y utilidad de los conocimientosadquiridos en relación con su acontecer laboral y social.

No podemos pretender tener éxito en un proceso de formación, si no ofrecemos una guía u orientación inicial.
El constructivismo es unacorriente pedagógica creada por Ernst von Glasersfeld, basándose en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que lepermitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.
El constructivismo educativo propone un paradigma endonde el proceso de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada por lapersona que aprende (por el "sujeto cognoscente"). El constructivismo en pedagogía se aplica como concepto didáctico en la enseñanza orientada a la acción.
Como figuras clave del constructivismo cabecitar a Jean Piaget y a Lev Vygotski. Piaget se centra en cómo se construye el conocimiento partiendo desde la interacción con el medio. Por el contrario, Vygotski se centra en cómo el medio socialpermite una reconstrucción interna. La instrucción del aprendizaje surge de las aplicaciones de la psicología conductual, donde se especifican los mecanismos conductuales para programar la enseñanza de...