proceso de investigacion

 PROCESO DE INVESTIGACIÓN








MELISSA ARANGO ZAPATA
JENNIFER LEAL
NATALIA LÓPEZ CARILLO

Grado: 11-D





Profesora:
MARÍA EUGENIA DUQUE






ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL QUINDIO
ARMENIA-QUINDIO
2013

Introducción
Se presentauna problemática bastante discutida. En la cual venimos observando el comportamiento y la actitud de los estudiantes. En varias circunstancias se han presentado dos problemáticas, la indisciplina y el irrespeto; se da porque no han cumplido las normas dadas.
Frente a esta situación se ha planteado unproyecto con planes y estrategias de mejoramiento, en el cual se busca investigar más a fondo sobre dicho tema, para así poder crear posibles soluciones.
En conclusión lo que se intenta buscar y realizar es el mejoramiento de la disciplina y el respeto en el aula de clase, con el fin de lograr un aprendizaje más constructivo y de mayor calidad.















Contenido
1. Área temática2. Formulación del problema
3. Delimitación del tema
4. Hipótesis
5. Objetivos
5.1 Objetivos generales
5.2 Objetivos específicos
5.3 Encuesta a estudiantes y profesores
6. Marco teórico
6.1 Planes y estrategias de mejoramiento de la disciplina y el respeto
6.2 Comparación
6.3 Bibliografía
7. Recolección de datos
8. Análisis de datos
8.1 Conclusiones generales
9. Propuesta1.Área temática
Indisciplina e irrespeto
2. Formulación del problema
En los diferentes grados que hemos dado, se presenta dos problemas muy comunes.
Al llegar al aula al comienzo son juiciosos, al empezar el tema que se va a dar prestan atención y tienen disposición, y después de un rato se comienza a generar el desorden, la charla, el entrenamiento con objetos, larecocha, etc.
En varios casos se presenta el irrespeto con los compañeros, el docente y docente practicante, vemos que se da por el motivo de que no cumplen normas dadas; además no se hace lo que ellos quieran sino lo que diga la persona que está al frente de ella. También se da con los compañeros por la falta de compartir las pertenecías, cuando están jugando y de un momento a otro se enojan yresultan peleando.
3. Delimitación del tema
¿Qué planes y estrategias de mejoramiento en la disciplina y respeto podríamos utilizar en el grado 5°C?
4. Hipótesis
Pensamos que en esta problemática se debe buscar unas posibles soluciones para mejorar la disciplina y el respeto.
Los planes y las estrategias que podríamos utilizar para el mejoramiento serían:
Actividades lúdicas
Dramatizado yobras de teatro.
Fotocopias (Sopa de letras, crucigramas, talleres, etc.).
Salidas al patio (Juegos recreativos).
Lecturas (Cuentos, historias, comics).
Rebajando y subiendo notas (Puntos positivos, como negativos).



5. OBEJTIVOS
5.1. Objetivo general
Establecer un proyecto de mejoramiento en la disciplina y respeto
5.2. Objetivos específicos
Describir dichas situaciones planteadasIdentificar los principales factores que influyen
Determinar planes y estrategias
Verificar que mediante el proceso todo transcurra eficazmente
Comprobar que todo se realizo como se tenía planeado
Demostrar por medio de acciones el mejoramiento













5.3 Encuesta a estudiantes y profesores
Estudiantes:
1. ¿Qué es la indisciplina?
A. La falta de exigencia dentro de unaula escolar.
B. Formar desorden en el aula escolar.
C. La falta de tener disciplina y un comportamiento adecuado.
2. ¿Qué factores influyen en la indisciplina?
A. La recocha entre los compañeros.
B. La distracción con objetos personales como: Cartas de moda, baleros, pelotas, etc.
C. La falta de atención y afecto en los niños
3....