Proceso de Lectura y Escritura

Prof. Claudia Elizabeth
Domínguez Oropeza

Toda lectura es interpretación y lo que el
lector es capaz de comprender y
aprender a través de ésta depende en
alto grado en lo que el lector conoce y
cree antes de realizar la lectura.
 El éxito de una lectura depende de
diversos factores entre los que se
pueden considerar:


Las formas del lenguaje que el escritor
utiliza
 El propósito dellector
 Las experiencias del escritor y del lector
(Cultura social, actitudes, etc.)


El proceso de lectura conlleva a emplear
distintas estrategias, o esquemas que
permitan al lector, obtener, evaluar y
utilizar la información entre las que se
conocen:
PRELECTURA,
LECTURA
Y
POSLECTURA.

Consiste en hacer una primera lectura
del texto, de forma rápida, con la
finalidad de tener una idea generalsobre el tema y entrar en materia con
mayor facilidad. El lector debe estar
atento al texto y al contexto.
 En este primer nivel de lectura se hace
una identificación de los signos gráficos;
gracias a ello, el lector puede interpretar
el título de un documento o libro.











¿QUÉ ES?
— Una lectura rápida del tema a estudiar.
¿PARA QUÉ SE HACE?
— Para saber de qué trata el tema, yconocer así la
idea CENTRAL
o GENERAL del tema.
¿CÓMO HACERLA?
—
Leyendo el título general y los subtítulos de los apart
ados o
preguntas en que está dividido el tema decir,
echando una ojeada
rápida al tema.
¿CUÁNDO HACERLA?
— ANTES de asistir a la clase donde se vaya a trabajar
dicho tema.
VENTAJAS
— Conoces de antemano el tema que vas a estudiar.
— Favoreces tu atención y concentración en la clase.
—Evitas «despistes» o lagunas sobre la explicación.



RESPONDE SÍ o NO:
a) ¿Se debe hacer la prefectura
ANTES de ir a clase? ..........
b) ¿Se puede conocer la idea
GENERAL del tema sólo con la
prelectura? ..........
c) ¿Es la prelectura una lectura rápida
del tema? ..........
d) ¿La prelectura puede favorecer tu
concentración en clase durante
la explicación? ..........
e) ¿Se hace bien laprelectura
leyendo los títulos de las
preguntas? ..........

Consiste en volver a leer el texto, de
manera más detenida – párrafo a
párrafo- reflexionando sobre lo que se
lee
 Se deben observar las deferentes ideas
que se exponen en un párrafo,
seleccionar las ideas fundamentales y
encontrar la idea global del texto.


La lectura es un proceso intelectual que
obliga a:
 Decodificar
 Relacionarconceptos
 Contrastar puntos de vista
 Profundizar en la temática
 Inferir conceptos e ideas

¿QUÉ ES?
— Una lectura DETENIDA, RAZONADA, SEGUIDA y
COMPRENSIVA
de TODO el tema COMPLETO.
 ¿CUÁNDO HACERLA?
—
Después de la explicación que el profesor ha
hecho en la clase
sobre el tema.
 ¿CÓMO HACERLA?
— Leyendo el tema de una manera:
ACTIVA: Con el máximo interés.
SEGUIDA: Desde el título hastael final.
DETENIDA: Parándose en frases y palabras
importantes.
RAZONADA: Entendiendo lo que se está leyendo.
COMPRENSIVA: Conociendo el significado de
todas las palabras leídas.


Consiste en organizar la información en
un orden lógico, a fin de estructurar la
secuencia del texto o de una historia en
forma coherente.
 A partir del planteamiento de ciertas
preguntas: ¿Cuál es la idea pral.?,lugares, hechos, etc…


PLANEACIÓN

REDACCIÓN

REVISIÓN

REESCRITURA

ESTILO



El proceso consiste en una serie de pasos
que normalmente se siguen para escribir, ya
sea un ensayo, un cuento, un poema, una
carta, un aviso publicitario, etc. Al utilizarlo se
mejora el producto final. Para el escritor
profesional esto significa aumentar sus
ventas; para el estudiante es la manera de
entender conmayor claridad un tema, de
organizar mejor sus pensamientos y de
obtener mejores evaluaciones o puntajes en
los trabajos escritos del colegio.

ESCRIBIR

PENSAR

SENTIR,
IMAGINAR
Y VIVIR

TRAZAR UN PLAN ADECUADO DE TRABAJO

Solo se puede escribir bien cuando se domina
un tema y se ha meditado lo suficiente sobre
el mismo.

 Es

la fase de INVENSIÓN o INVESTIGACIÓN
 En el nivel de la...