Proceso GFPI

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
PROCEDIMIENTO EJECUCION DE LA FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL

Versión: 01
Fecha: 01/04/2013
Código: P006-GFPI

PROCESO: GESTIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO: EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
Objetivo: Orientar la ejecución de la Formación Profesional Integral para el desarrollo de lascompetencias de los aprendices, definidas en
el programa de formación y orientadas a su desempeño en los contextos productivos y sociales de acuerdo con los lineamientos
institucionales vigentes.
Alcance: El procedimiento inicia con la planeación de la formación y finaliza con
Responsables: Director de Formación Profesional
la retroalimentación a la Red de Conocimiento sobre el impacto delproceso
Integral, Subdirector de Centro, Coordinador Misional,
formativo. Aplica para la formación en todas las modalidades de formación.
Coordinador Académico, Equipo Pedagógico de Centro,
Equipo Ejecutor de programa (Instructores).
DEFINICIONES Y TÉRMINOS
Equipo ejecutor: Grupo interdisciplinario de instructores responsables de la planeación, gestión y ejecución del proyecto formativo parael
desarrollo de un determinado programa de formación.
Equipos línea de producción: Son los encargados de la adecuación gráfica y didáctica de las actividades de aprendizaje de los programas
con mediación 100% virtual.
Planeación pedagógica del proyecto formativo: Propuesta y organización de actividades de aprendizaje que deben ejecutarse durante el
proceso de formación. Determina lasexigencias de ambientes, recursos, talento humano, estrategias, técnicas, para la ejecución de la
formación y el logro de los objetivos del proyecto formativo.
Portafolio de evidencias: Instrumento, virtual o físico, en el cual el aprendiz reúne las evidencias de aprendizaje que va construyendo
durante su proceso formativo con el fin de dejar un registro organizado de las mismas y facilitar el procesode evaluación. Debe ser
alimentado permanentemente a medida que se avanza en el proceso de formación para permitir la observación de logros y avances y la
detección de acciones de mejora requeridas.
Ruta de aprendizaje: Plan de formación, acordado entre el aprendiz y el instructor, para el desarrollo del proceso formativo con el fin de
lograr las competencias definidas en el programa, de lascuales el aprendiz no demuestre aprendizajes previos.
GENERALIDADES
• Para el desarrollo del proceso formativo, se utilizarán las cuatro fuentes del conocimiento: Instructor, Entorno, TIC y Trabajo Colaborativo.
• Los Centros de Formación conforman los equipos ejecutores integrados por instructores de los componentes técnico y social, según
programa de formación o ficha, dentro de los cincodías siguientes a la publicación de la oferta.
• Antes de iniciar la ejecución de la formación, todos los miembros del equipo ejecutor deben realizar inducción en: el conocimiento
institucional, la estrategia de formación por proyectos y el uso del sistema de información dispuesto por la Entidad para el desarrollo de las
actividades descritas en este procedimiento.
• El perfil de los instructorestanto del componente técnico como del componente social es el establecido en los programas de formación,
en concordancia con el Manual de Funciones de la Entidad.
• Para el caso de la formación 100% virtual, se conforman equipos líderes nacionales para la adecuación de la planeación pedagógica del
proyecto formativo, de acuerdo con las políticas institucionales vigentes.
• Para los programascon modalidad 100% virtual, además de los equipos técnico-pedagógicos nacionales, se crean los equipos línea de
producción, encargados de la adecuación gráfica y didáctica de las actividades de aprendizaje, su rol e integrantes se describen en los
lineamientos establecidos para este fin por la Dirección de Formación Profesional Integral.
• Los programas de formación titulada se desarrollan...