Procesos Cognitivos De Jean Piaget

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
COORDINACIÓN GENERAL DE PREGRADO
PROYECTO: CARRERA DE EDUCACIÓN MENCIÓN LENGUA Y LITERATURA
UNIDAD CURRICULAR: DESARROLLO DE PROCESOS COGNITIVOS







TEORIA COGNITIVA
DE
JEAN PIAGET









INDICE
Pág.

Introducción…………………………………………………………………………..

Contenido Temático:
Biografía de JeanPiaget…………………………………………………………………
Teoría piagetiana.
El funcionamiento de la inteligencia:
Asimilación y Acomodación………………………………………………………………
El proceso de equilibrio……………………………………………………………………
Los esquemas………………………………………………………………………………
Las etapas del desarrollo:
a) Etapa sensorio-motora (0-2 años)…………………………………………
b) Etapa pre-operacional (2-7 años)………………………………….
c) Etapas operacionales (concretas yformales)………..

Conclusión………………………………………………………………………..

Bibliografía………………………………………………………………….

Anexos………………………………………………………………………….









INTRODUCCIÓN

Al hablar de la psicología cognitiva es imprescindible tomar en cuenta los grandiosos aportes de Jean Piaget, ya que, dedico gran parte de su vida al estudio de la psicología infantil, basándose fundamentalmente en la detallada observacióndel crecimiento de sus hijos, creando las etapas del desarrollo de la inteligencia desde el nacimiento hasta la adolescencia.

Estas etapas o periodos son:
• El sensorio – motor; del nacimiento hasta los dos (2) años.
• El preoperacional; hasta los siete (7) años.
• El operacional, que a su vez se divide en:

• Operaciones concretas; hasta los doce (12) años.
• Operaciones formales;hasta el final de la adolescencia.

Exclusivamente en este último periodo de desarrollo progresivo se logra el pensamiento complejo que caracteriza la inteligencia humana.












JEAN PIAGET (1.896 - 1.980)

Es el principal exponente del enfoque del desarrollo cognitivo, se interesa por los cambios cualitativos, que tienen lugar en la formación mental de la persona desde elnacimiento hasta la madurez. Jean Piaget es considerado uno de los pilares de la psicología del desarrollo infantil, se inicio en el campo de la biología y estuvo muy interesado por la forma en la que los organismo se adaptan a su medio ambiente.
Nació en la villa Suiza de Neuchatel el 9 de agosto de 1.896. Con tan solo 10 años de edad publico su primer ensayo científico, lo que trajo consigo lapropuesta del Museo Natural de Ginebra el cargo de conservador de moluscos, pero no lo acepta porque aun se encontraba en edad escolar. Sin duda alguna Jean Piaget desde muy corta edad demostró su ingenio e interés por los estudios, es importante mencionar que su padre Arthur Piaget, profesor de literatura medieval fue de gran apoyo e inspiración ya que le inculco esa curiosidad por buscar más alláde lo simple y analizar las situaciones hasta saberlas aplicar en sus procesos.
Continuamente gano prestigio internacional por sus estudios sobre los moluscos, con los que recibió su titulo de doctor en 1.917 a los 21 años, posteriormente paso un tiempo en París donde elaboro pruebas de razonamiento para niños y con ello encontró lo que fue la pasión de su vida, el crecimiento intelectual de losniños. Desde temprana edad fue nombrado director de estudios en el instituto Rousseau en Ginebra, donde continúo sus estudios sobre la psicología del pensamiento. En 1.940 fue profesor de esta materia en la universidad de Ginebra y en 1.942 en la Sorbonne de París fue maestro de psicología infantil y posteriormente fundo un centro de epistemología genética.
Desde 1.920 empezó a aplicar susconocimientos para investigar la adaptación del ser humano a su medio, realizo junto con su esposa meticulosas observaciones anotando las conductas de sus pequeños hijos y logro adentrarse en el proceso que sigue cada niño en su desarrollo.
Algo muy notable en Piaget es que muchos de sus estudios fueron originados de cierta forma por su entorno familiar, ya que él mismo afirma haber...