Procesos De Habilidades Del Pensamiento

Procesos Básicos del Pensamiento
El programa desarrollo de las habilidades del pensamiento se centra en el aprendizaje, mediante la pregunta y la reflexión, lo cual conlleva a la persona a conocer más de lo que ya conoce, de sus capacidades y limitaciones y aplicar con precisión los procesos que le permitan adquirir nuevos conocimientos
Clasificación
Los procesos básicos del pensamiento seclasifican de la siguiente forma:
 Observación
 Descripción
 Comparación
 Relación
 Clasificación
 Características esenciales
 Procedimientos para plantear y verificar hipótesis
 Cambios Y Secuencias
 Análisis y Síntesis
Observación
Este es la operación de pensamiento que permite identificar características de un objeto, hecho o situación.
Criterios que debe cumplir unabuena observación
 No se observa lo que los objetos no tienen.
 Cada característica corresponde a una variable
 Antes de observar, debemos plantear un objetivo.
 No es observación lo que uno se imagina o supone de los objetos
 No son observaciones los juicios de valor o las críticas que se hacen acerca de los objetos, estas son evaluaciones

Ejemplo de Observación
Observa el objetoque se presenta a continuación y complete el cuadro bajo la figura.

Clases de Observación
 Observación Directa: Es realizada por la propia persona.
 Observación Indirecta: Se refiere a otra persona acerca de lo observado, la cual debe ser verificada antes de que uno lo asuma como verdadera.
 Observación Concreta: Sucede cuando estamos en presencia del objeto, hecho o situación de interés. Observación Abstracta: Decimos que la imagen mental del objeto se aproxima al objeto concreto.
Descripción
Es el proceso mediante el cual se genera un todo significativo organizando las características obtenidas en una observación.
Procedimiento para la descripción
 Definir el objetivo o propósito de la descripción.
 Identificar las variables que se corresponden con el propósito.
Determinar las características asociadas a cada variable.
 Organizar las características con las preguntas para generar la descripción.
 Verificar el proceso y el producto.
Ejemplo de la descripción
 Elabora una descripción del objeto que se representa en la figura.

Utilidad de la observación y la descripción
 Identificar características de objetos o situaciones.
 Organizar lamente.
 Comprender y describir el mundo que nos rodea.
 Afinar la percepción.
 Formar imágenes mentales claras y precisas.
Comparación
Proceso que consiste en identificar las características semejantes y diferentes, de dos o más objetos o situaciones.
Procedimiento para la comparación:
• Definir el propósito
• Identificar las variables
• Identificar las características correspondientesa cada variable.
• Identificar las diferencias, igualdades o semejanzas para cada variable.
• Verificar el proceso y el producto
Compara los objetos A y B que se muestran a continuación.

Relación
 Es el proceso que permite establecer nexos entre pares de característica correspondientes a una misma variable a partir de su comparación.
Procedimiento para la Relación
 Definir elpropósito
 Identificar la variable
 Identificar las características correspondientes a la variable
 Identificar la diferencia, igualdad o semejanza para la variable
 Formular la relación
 Verificar el proceso y el producto
Establezca una relación entre cada par de características de los lugares de recreación que se especifican en el cuadro:

Reflexión
 Nos permite extender lapercepción del mundo, asociar las ideas y desarrollar la imaginación y la creatividad.
 Pueden provenir de situaciones observables en forma directa o indirecta, y también de productos del recuerdo.
 Nos ayuda a visualizar conexiones entre objetos, sujetos, situaciones, alternativas, oportunidades, etc.

Clasificación
 Proceso mediante el cual podemos separar los elementos de un conjunto en...