Procesos edagogicos

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REPÚBLICA

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MINISTERIO DE LA PROTECCiÓN SOCIAL
DECRETO NÚMERQ'i

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DE COLOMBIA

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2376

1 JUl 2018
"Por medio del cual se regula la relación docencia - servicio para los programas de formación de talento humano del área de la salud"

El PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA DECOLOMBIA

En ejercicio de las facultades constitucionales y legales, en especial las que le confieren el artículo 189 numeral 11 de la Constitución Política, el numeral 18 del artículo 2 y el artículo 15 del Decreto 205 de 2003, y en desarrollo de las Leyes 30 de 1992, 100 de 1993, el artículo 13 de la Ley 1164 de 2007 y 1188 de 2008,

D E C R E T A: CAPíTULO I DISPOSICIONES GENERALES ARTíCULO1.- OBJETO Y ÁMBITO DE APLICACiÓN. El presente decreto tiene por objeto regular los aspectos atinentes a la relación docencia - servicio en programas académicos del área de la
salud, sin importar el grado de participación o ausencia de ella en la propiedad que las instituciones educativas tengan sobre los escenarios de práctica o la naturaleza jurídica de los participantes.

La relación docenciaservicio referida a los' programas de educación para el trabajo y el desarrollo humano, está sujeta en lo pertinente a lo dispuesto en este decreto y a la reglamentación que para el efecto expida la Comisión Intersectorial para el Talénto Humano en Salud. ARTíCULO 2.- DEFINICIONES. Para los efectos del presente decreto, se utilizarán las siguientes definiciones: Relación docencia - servicio:Vínculo funcional que se establece entre instituciones educativas y otras organizaciones, con el propósito de formar talento humano en salud o entre instituciones educativas cuando por lo menos una de ellas disponga de escenarios de práctica en salud. Este vínculo se funda en un proceso de planificación académica, administrativa e investigativa de largo plazo, concertado entre las partes de la relacióndocencia - servicio. Práctica formativa en salud: Estrategia pedagógica planificada y organizada desde una institución educativa que busca integrar la formación académica con la prestación de servicios de salud, con el propósito de fortalecer y generar competencias, capacidades y nuevos conocimientos en los estudiantes y docentes de los programas de formación en salud, en un marco que promueve lacalidad de la atención y el ejercicio profesional autónomo, responsable y ético de la profesión,

DECRETO NÚMER~

2316

DE 2010

HOJA 2

Continuación del Decreto "Por medio del cual se regula la relación docencia - servicio para los programas de formación de talento humano del área de la salud."

Escenarios de práctica del área de la salud: Son espacios en los cuales se desarrollanlas prácticas formativas del área de la salud, así:
a. Espacios institucionales, que intervienen en la atención integral en salud de la población.

b. Espacios comunitarios que intervienen en la atención integral en salud de la población. Para efectos del presente decreto los espacios comunitarios que se considerarán como escenarios de práctica de la relación docencia-servicio serán aquellos quecorrespondan a una planificación académica, administrativa e investigativa de largo plazo, concertada entre las partes intervinientes.

c. Otros espacios diferentes a los del sector salud, en los cuales se consideren pertinentes las prácticas formativas en programas del área de la salud, en los términos del numeral 2° del parágrafo 1° del artículo 13 de la Ley 1164 de 2007. Cupos de losescenarios de práctica: Es el número de estudiantes que pueden desarrollar sus prácticas formativas de manera simultánea en un escenario de práctica, asegurando la calidad en los procesos de formación de los estudiantes y en la prestación de los servicios propios del escenario. Convenio docencia - servicio: Es el acuerdo de voluntades suscrito entre las instituciones participantes en la relación...
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