Procesos evolutivos y de diversidad

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Evolución Necesidades Educativas Especiales -NEETema 1: ATENCIÓN EDUCATIVA A LOS ALUMNOS “ESPECIALES”
Procesos Evolutivos y Diversidad 2º-Grado de primaria Luis Carlos Delgado Pastor
• Concepto muydinámico. • Nace en 1978 con la publicación del informe Warnock. • Centra el problema en el contexto versus déficits del alumno. • En su evolución prima el énfasis de la funcionalidad. •“Dificultades de aprendizaje” se replantean como “dificultades de enseñanza”.
Procesos Evolut. y Divers. 2º Primaria

Evolución terminología
• Minusválido-------Escuelas Educ. Especial •Discapacitados----Integración • Personas con discapacidad---Atención a la diversidad (LOGSE) • Personas con limitaciones-----Inclusión

Preguntarnos el “para qué”
• Para saber como adaptar el currículo a los niños conNEE la pregunta clave es “para qué”. • Poner el proceso de enseñanzaaprendizaje al servicio de la interacción del alumno con el medio. • Aprendizaje para la vida.

Procesos Evolut. y Divers. 2ºPrimaria

Procesos Evolut. y Divers. 2º Primaria

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LOE (2006) Necesidades Específicas de Apoyo Educativo
• BOE: Ley orgánica de Educación (LOE, 2/2006, 3 mayo) • Esta ley modifica la organizaciónde la atención a la diversidad. • En la LOGSE todos entraban en las NEE por déficit social o personal. • En la LOE: Las NEE quedan inmersas en un grupo mas general llamadas Necesidades Específicas deApoyo Educativo –NEAE-.
Procesos Evolut. y Divers. 2º Primaria

NEE
• El alumno con NEE es aquel que requiere, por un periodo de su escolarización o a lo largo de toda ella, determinados apoyos yatenciones educativas específicas derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta.

Procesos Evolut. y Divers. 2º Primaria

NEAE engloba:
1. Alumnado con NEE. 2. Alumnado con altascapacidades intelectuales. 3. Alumnado con incorporación tardía en el sistema educativo. 4. Alumnado con dificultades graves de aprendizaje. 5. Alumnado con condiciones personales o de historia...
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