Procesos Lectores Y Comunicacion Escrita

PROGRAMA: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DESARROLLO TEMÁTICO
COMUNICACIÓN ESCRITA Y PROCESOS LECTORES

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº1

UNIDAD 1
LITERAL, UTILIDAD Y USO DE LA PALABRA

ACTIVIDAD DEAPRENDIZAJENº1 1. Consultar, individualmente los nueve procesos de pensamiento para la comprensión literal. 2. Preparación grupal de ejercicio práctico en el cual se evidencie el proceso asignadoparticularmente, previa asignación de la tutora. 3. Redacción, individuamente, de un texto escrito de no más de 300 palabras sobre una noticia de la semana publicada en un periódico de circulación nacionaldonde se exprese la opinión personal sobre el mismo. Anexar texto original. FECHA DE INICIO Febrero 7 OBJETIVOS 1. Identificar y aplicar los nueve procesos de pensamiento para la comprensión literal queson: observación, comparación, relación simple, ordenamiento, clasificación, jerarquización, análisis, síntesis y evaluación. 2. Reconocer estructuras básicas para la fundamentación de lacomunicación escrita, desde la literalidad. FECHA DE CIERRE Febrero 14

TIEMPO ASIGNADO

RUBRICA DE LA ACTIVIDAD La comprensión literal es un proceso de pensamiento, cuyo fin es la presentación fiel deinformación obtenida de la lectura de un texto (escrito, oral o visual). En este proceso se involucran nueve procesos: observación, comparación, relación simple, ordenamiento, clasificación, jerarquización,análisis, síntesis y evaluación.

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORIA(S) 1. Ejercicio auto evaluativo sobre lectura, escritura teniendo en cuenta elementos ortográficos, semánticos y sintácticos. 2.Presentación grupal del proceso de pensamiento literal asignado. 3. Reelaboración de textos con puntuación y ortografía defectuosa. EVALUACIÒN
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE  1. Consulta individual. 2.Trabajo grupal. 3. Escritura de texto informativo.   CRITERIOS Coherencia cohesión escritural. Trabajo equipo. Calidad ortográfica caligráfica. y  CONDICIÓN DE ENTREGA Todos los integrantes del...