procesos

Páginas: 14 (3411 palabras) Publicado: 18 de agosto de 2013
MODULO: PROCESOS BASICOS PARA EL APRENDIZAJE, PARA COMPRENDER LA
DIVERSIDAD.
CUTURA ESCOLAR:
-

Conjunto de conocimientos, estados anímicos y nivel de desarrollo alcanzado por
una comunidad educativa.
Se proyecta en las rutinas, costumbres, normas, estilo educativo, creencias,
actitudes, valores, símbolos, relaciones, discurso y metas. (es dinámica).
Depende estrechamente de las personasque constituyen la comunidad educativa.

-

Elementos de la cultura escolar:
 Normas: regulan la vida comunitaria.
 Mitos: sucesos extraordinarios que circulan por la institución.
 Símbolos: representaciones que contribuyen a la construcción y el
fortalecimiento de la identidad colectiva.
 Ritos: reglas establecidas por la comunidad educativa en los ceremoniales,
refuerzan lossentimientos de pertenencia y posibilitan el encauzamiento de
la cultura organizacional.
 Lenguaje y comunicación: lenguaje y comunicación propia.
 Producciones: diversos materiales (videos, libros) producidos por el centro
educativo.
 Valores: sistema axiológico que modula y guía sus acciones.
 Supuestos básicos: cimientos de la cultura escolar. Son ideas implícitas o
creencias subyacentessobre las personas y la organización.

La cultura intencionada o inintencionada, penetra en el educando a través del proceso de
enseñanza-aprendizaje y también por medio de las relaciones personales.
-

Funciones:
 Establece las lindes de la institución.
 Proporciona una identidad a los miembros del centro educativo, cada
institución posee un conjunto de rasgos que la diferencian de lasdemás.
 Función energizante y renovadora.
 Función adaptativa, garantiza la continuidad del centro educativo.
La mejora de una institución educativa exige modificar su cultura.

-

Modalidad de cultura de los profesores:
 Individualismo: trabajan en soledad, sin contar con sus colegas; a)
restringido: fruto de las limitaciones administrativas, arquitectónicas, que
empujan a losdocentes a trabajar solos; b) individualismo estratégico: es
resultado de las presiones productivas; c) individualismo electivo: es una
decisión personal.









Colaboración: aprendizaje compartido y desarrollo profesional, actitud más
favorable hacia la experimentación, mayor compromiso con la formación
permanente, etc.
Colegialidad artificial: colaboración forzada yrestringido. La cooperación
impuesta responde a un sistema de control que está muy alejado del
discurso humanista.
Balcanización de la enseñanza: divide, se caracteriza por el trabajo en
pequeños grupos a partir de cuatro notas: permeabilidad reducida,
permanencia duradera, identificación personal con las subcomunidades y
carácter político.
Mosaico móvil: favorece la sensibilidad cooperativa enentornos
organizativos.

En una institución emerge la comunidad cuando sus miembros, conscientes de la
pertenencia a una cultura, fortalecen los lazos interpersonales y se comprometen en la
construcción de un proyecto formativo.
-

Características de las escuelas efectivas:
Organización social:
 Metas académicas y de comportamiento social claras.
 Orden y disciplina.
 Expectativaselevadas.
 Maestros eficaces
 Afecto generalizado.
 Recompensas e incentivos públicos.
 Liderazgo administrativo.
 Apoyo comunitario.
Instrucción y plan de estudios:
 Tiempo elevado de aprendizaje académico.
 Tareas en casa frecuentes y con monitoreo.
 Monitoreo frecuente del progreso estudiantil.
 Planes de estudio organizados de manera coherente.
 Variedad de estrategias deenseñanza.
 Oportunidades para la responsabilidad estudiantil.

Aprendizaje son los procesos subjetivos de captación, incorporación, retención y
utilización de la información que el individuo recibe en su intercambio continuo con el
medio.

APRENDIZAJE COOPERATIVO
Es una situación de aprendizaje en la que los participantes establecen metas que
benefician a ellos y a los demás, buscando...
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