Procucto 2 curso básico 2012

Producto 2
• Registren, en la tercera columna alguna actividad que cotidianamente realizan en el aula y que atienda a la relación de las columnas uno y dos, consideren que las actividades debenprocurar el planteamiento de desafíos intelectuales para los estudiantes.

ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
APRENDIZAJES ESPERADOS CUALIDADES Y/O CAPACIDADESA DESARROLLAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Preescolar
Campo formativo: Desarrollo personal y social.
Aspecto: Identidad personal.
• Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/odisgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
• Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y seesfuerza por convivir en armonía.
*Aprender por si mismo utilizando la enseñanza de una competencia exterior


*Cuestionar al alumno lo que le gusta o disgusta de su casa y su familia.*Comente que es lo que mas le gusta de la escuela.
*Plantear y preguntar como se sentiría si no es escuchado o aceptado en su grupo.
* Comentar la importancia de escuchar a sus compañeros.

PrimariaCampo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.
Tercer grado
Bloque II. Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos.
• Expresa sus emociones sin violencia yrespeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.
• Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferiro contraponerse con los de otras personas.
*Combinar la simplicidad de un problema y su respectiva complejidad, teniendo en cuenta diversidad, interferencias e incertidumbres.

*Reconsiderar supercepción y su concepción de la situación.

*Enriquecer, desarrollar y modificar la estrategia en función de las informaciones recibidas y de la experiencia adquirida.

*Afrontar situaciones...