Producto 12 modulo 3

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DIPLOMADO MODULO III | | |
PLANEACION Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS CAMPOS |
DE EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y |
SOCIAL, Y DESARROLLO PERSONAL PARA LA CONVIVENCIA. |
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PROFESORA | ANGELICA ALAMEDA OLIVARES |
| | | | | ASESOR |
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PROFESORA MARIA MONSERRAT RODRIGUEZ SANCHEZ |
| | | | PARTICIPANTE |

PRODUCTO 12

REPORTE DEENTREVISTA
“CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÒN HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ALUMNOS”

¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia?

¿Qué ideas de los adultos de la comunidad pueden apoyar la formación del aprecio por la democracia?

¿Qué conflictos locales se pueden analizar para fortalecerel sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad?

PRODUCTO 12 | | | | |
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REPORTE DE ENTREVISTA | | | | |
CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, |
CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ALUMNOS | | |
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INTRODUCCION | | | | | |
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LA FORMACION DEL PENSAMIENTO CRITICO Y DEL RAZONAMIENTOCIENTIFICO ES |
NECESRIO PARA GARANTIZAR EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES HUMANAS POR |
QUE PERMITE PROCESAR LA BASTA INFORMACION QUE SE TIENE PARA LA TOMA |
DE DESICIONES DE ACUERDO A LA CIRCUNSTANCIA O PROBLEMA QUE SE TIENE QUE |
RESOLVER., SOSTENIENDOLA CON ARGUMENTOS SUFICIENTES PARA ENFRENTAR LA |
VIDA COTIDIANA. | | | | | |
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ADEMAS DE SER UN ELEMENTOFUNCIONAL PARA LOS INDIVIDUOS YA QUE NOS |
PERMITE CUESTIONAR, PLANTEAR PREGUNTAS PARA LA TOMA DE DECISIONES, YA QUE |
ESTA VICULADO CON EL PENSAMIENTO CRITICO Y EL RAZONAMIENTO CIENTIFICO. |
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EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES PERSONALES DEPENDE DE LAS OPORTUNIDA- |
DES FUNDAMENTALES QUE PUEDE OFRECER UNA SOCIEDAD A SUS CIUDADANOS YA |
QUE ESTA DOTADO DE HERRAMIENTAS PARAFORMAR INDIVIDUOS AUTONOMOS |
SIENDO CAPACES DE DESARROLLAR LA RAZON DE SU PENSAR Y OBRAR. | |
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SI SE PROPICIA UN DESARROLLO DE COMPETENCIAS DENTRO DE CADA ASIGNATURA |
FAVORECIENDO LA AUTONOMIA Y AUTOESTIMA EN EL INDIVIDUO, ORIENTA AL |
ALUMNO A: | | | | | | |
*INCREMENTAR SUS POSIBILIDADES COMUNICATIVAS | | | |
* PERMITE RESPONDER A DETERMINADOSPROBLEMAS DE LA VIDA MODERNA | |
*PROMUEVE UNA INFORMACION CIENTIFICA BASICA | | | |
*DA PRIORIDAD A LA COMPRENSION TEMPORAL Y ESPACIAL DE SUCESOS Y PROCESOS |
*SE ABORDA EL ESTUDIO DEL ESPACIO GEOGRAFICO | | | |
*IMPULSA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA ACTUAR Y RESPONDER A SITUACIONES DE LA VIDA. | |
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*DESARROLLA EL PENSAMIENTO ARTISTICO Y SU CORPOREIDAD. | | || | | | | | |
CON LO ANTES MENCIONADO ES UNA CONTRIBUCION DELPLAN DE ESTUDIOS DEL 2009 |
PARA EL DESARROLLO HUMANO COMO PROPOSITO FUNDAMENTAL: | |
1.- GARANTIZAR LA LIBERTAD. | | | | |
2.- EL BIENESTAR DEL INDIVIDUO | | | | |
3.- LA DIGNIDAD DE TODAS LA PERSONAS. | | | | |
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SIEMPRE TENEMOS QUE TOMAR EN CUENTA QUE LA CONTIBUCION DE LASCOMPETEN- |
CIAS PARA LA VIDA DEL PLAN DE ESTUDIOS 2009 AL DESARROLLO DE LAS CAPACI- |
DADES HUMANAS SON DECISIVAMENTE POR LA TRANSFOMACION DEL PLAN DE VIDA |
DE CADA UNO ELIJA, PROPORCIONANDO MAYORES OPORTUNIDADES DE DESARROLLO |
PERSONAL Y SOCIAL | | | | | |
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  | DESCRIPCION GENERAL |   | |   |
TITULO | DEL CONTENIDO DEL TEXTO | IDEAS PRINCIPALES...
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