Solo disponible en BuenasTareas Vista previa del texto
PRODUCTO 24: DOCENTES FRENTE A GRUPO
¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS CONSTANTES EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA OBSERVADA Y SU RELACIÓN CON EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS?
-Se observaretroalimentación de la clase anterior, al hacer la revisión de las tareas.
-Elabora algunas preguntas generadoras a los alumnos.
-Establece algunas relaciones entre elcontenido y los conocimientos previos de los alumnos.
-Utiliza material didáctico grupal y funcional.
- Por otro lado la maestra fue directiva y la mayoría de las actividades lasrealizaba ella.
-Existe una planeación.
¿QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE EL MATERIAL DIDÁCTICO Y EL APRENDIZAJE?
Es de suma importancia, ya que es el apoyo visual y deaprendizaje para establecer relaciones entre el tema y la reafirmación de conocimientos. El material que utilizó la maestra fue práctico y funcional sin embargo pudo haber usadotambién, material concreto para los niños y aterrizar de una mejor manera los conocimientos en cuanto a equivalencias.
¿QUÉ CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y VALORES MOVILIZA ELDOCENTE EN LOS ALUMNOS?
-Razonamiento, análisis y reflexión sobre las equivalencias.
-Relaciona y entrelaza el contenido del libro con la construcción de conceptos.
-Induce alos niños a razonar y se dirige con respeto hacia ellos.
-Los conocimientos (en un primer momento) se presentan adecuadamente pero, para que los niños ya hallan tenidoexperiencias previas de las equivalencias, me parece que el grado de dificultad fue poco.
¿QUÉ SUGIERENCIAS LE HARÍA AL DOCENTE PARA MEJORAR SU PRÁCTICA?
-Utilizar materialconcreto para los niños (Fraccionómetro por ejemplo.)
-No ser tan directiva.
-Proponer problemas un poco más complicados y en diferentes contextos (conflictuar a los alumnos).
¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS CONSTANTES EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA OBSERVADA Y SU RELACIÓN CON EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS?
-Se observaretroalimentación de la clase anterior, al hacer la revisión de las tareas.
-Elabora algunas preguntas generadoras a los alumnos.
-Establece algunas relaciones entre elcontenido y los conocimientos previos de los alumnos.
-Utiliza material didáctico grupal y funcional.
- Por otro lado la maestra fue directiva y la mayoría de las actividades lasrealizaba ella.
-Existe una planeación.
¿QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE EL MATERIAL DIDÁCTICO Y EL APRENDIZAJE?
Es de suma importancia, ya que es el apoyo visual y deaprendizaje para establecer relaciones entre el tema y la reafirmación de conocimientos. El material que utilizó la maestra fue práctico y funcional sin embargo pudo haber usadotambién, material concreto para los niños y aterrizar de una mejor manera los conocimientos en cuanto a equivalencias.
¿QUÉ CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y VALORES MOVILIZA ELDOCENTE EN LOS ALUMNOS?
-Razonamiento, análisis y reflexión sobre las equivalencias.
-Relaciona y entrelaza el contenido del libro con la construcción de conceptos.
-Induce alos niños a razonar y se dirige con respeto hacia ellos.
-Los conocimientos (en un primer momento) se presentan adecuadamente pero, para que los niños ya hallan tenidoexperiencias previas de las equivalencias, me parece que el grado de dificultad fue poco.
¿QUÉ SUGIERENCIAS LE HARÍA AL DOCENTE PARA MEJORAR SU PRÁCTICA?
-Utilizar materialconcreto para los niños (Fraccionómetro por ejemplo.)
-No ser tan directiva.
-Proponer problemas un poco más complicados y en diferentes contextos (conflictuar a los alumnos).
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.
