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LOGROS Y DIFICULTADES EN LA ZONA ESCOLAR 111
( PAPEL QUE JUEGA EL PROFESOR )
A LO LARGO DEL DEVENIR HISTORICO EN EL CONTEXTO EDUCATIVO EL PAPEL DEL MAESTROSIEMPRE HA SIDO FINDAMENTAL, Y CON MAS RAZON AHORA QUE LOS TIEMPOS DE INCERTIDUMBRE SOCIAL, SE TORNAN GRISES DEBIDO A LOS BAJOS RESULTADOS QUE SE HAN OBTENIDO EN CUANTO ALA EDUCACION. Y NUESTRA ZONA ASICOMO NUESTRA ESCUELA SON PRUEBA FEACIENTE DEBIDO A LOS BAJOS PERCENTAJES DE APROVECHAMIENTO LOGRADOS EN LAS PRUEBAS ENLACE DEL CICLO ESCOLAR PASADO. , SIN EMBARGO ESO LEJOS DE DESANIMARNOS DEBE SERVIRCOMO PUNTA DE LANZA HACIA EL MEJORAMIENTO DE LOS MISMOS, TOMANDO COMO PUNTA DE PARTIDA NUESTRAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES.
EN LA ZONA ESCOLAR 111, SE HA VISTO EL PAPEL QUE AHORA JUEGA EL PADRE DEFAMILIA, SU HIJO ES INCAPAZ DE HACER ALGO MALO A LOS OJOS DEL PADRE Y SIEMPRE EL MAL TRABAJO SERA DEL DOCENTE. ESTO EN EL PAPEL MAESTRO- ALUMNO- PADRE DE FAMILIA.
EN EL CONTEXTO PURAMENTEEDUCATIVO, SE HA LOGRADO UN DESPEGUE SIGNIFICATIVO EN LOS ULTIMOS EXAMENES DE ENLACE, QUE AUN CUANDO NO SON LOS OPTIMOS Y DESEADOS, SI SE HA DADO UN PASO ADELANTE.
SI BIEN ES CIERTO QUE LOSPUNTOS BUENOS SIGUEN CONTABILIZANDOSE EN ASIGNATURAS DE ESPAÑOL Y MATEMATICAS, NECESITAMOS FORTALECER LAS ASIGNATURAS FORMATIVAS, DANDOLES LA IMPORTANCIA QUE REQUIEREN.
EL DOCENTE, HABLANDO ENFORMA PARTICULAR, REQUIERE DE MAYOR CONOCIMIENTO EN LO REFERENTE A PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO, PERO SIN DUDA, ESTOS SE PODRIAN IMPLEMENTAR DESDE INICIO DE AÑO Y NO AL TERMINO DE EL.
SE DESCONOCEEN FORMA GENERAL, LAS RUBRICAS, POR EJEMPLO, QUE AUN CUANDO SE TRATA DE CUMPLIR ES MENESTER , PRIMERAMENTE, PODER APLICARLAS CON CONOCIMIENTO EXACTO, NO COMO UN MERO FORMULISMO, SINOUNA HERRAMIENTAQUE RINDA PROVECHO PARA LA LABOR EDUCATIVA; LOS CURSOS SON BUENOS, PERO HAY QUE ATERRIZARLOS EN DONDE REALMENTE SE NECESITEN, QUE SEAN CLAROS Y CONCISOS.
EL APOYO DE PADRES DE FAMILIA EN LA...
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