PRODUCTO 4 (curso educación inclusiva)

PRODUCTO 4
LAS COMPETENCIAS DOCENTES ANTE LA INCLUSION

La creciente diversidad de los alumnos ya sea por necesidades educativas especiales o por flujo de la inmigracion han evidenciadouna serie de necesidades cada vez mayores de los docentes y en su contexto educativo.
Es cuando las dificultades aparecen y entonces nos preguntamos si estamos preparados para iniciar el camino haciauna escuela inclusiva “de todos y todas, para todos y todas”
Es tambien asi como la docencia se convierte en una profesion cada vez mas compleja, para la cual se nos pide debemos tener biendesarrolladas ciertas competencias, un ejemplo de estas son las que propone Philipe Perrenoud:

Organizar y animar situaciones de aprendizaje. Esto es, conocer los contenidos que hay que enseñar y sutraduccion a objetivos de aprendizaje.
Gestionar la progresion de los aprendizajes. Hacer frente a situaciones problemas al nivel y a las posibilidades de los alumnos.
Elaborar y hacer evolucionardispositivos de diferenciacion. Hacer frente a la hetereogeneidad de los alumnos.
Implicar a los alumnos en su aprendizaje y en su trabajo. Fomentar el deseo de aprender explicar el sentido del trabajoescolar y fomenter la capacidad de autoevaluarse.
Trabajar en equipo. Afrontar y analizar conjuntamente situaciones complejas, practicas y problemas profesionales.
Participar en la gestion de laescuela. Elaborar y negociar un proyecto institucional.
Informar e implicar a padres. Programar y dirigir reuniones informativas.
Utilizar las nuevas tegnologias. Explotar los potenciales didacticos deenseñanza en relacion con los objetivos de aprendizaje.
Afrontar los deberes y los dilemas eticos de la profesion. Desarrollar el sentido de la solidaridad, responsabilidad y la justicia.
Organizar lapropia formacion continua. establecer un control de competencias y un programa personal de formacion continua.




Uno de los mayores desafíos que enfrenta la formación docente reside en las...