Producto 6 curso para mtros. 2012
Páginas: 2 (374 palabras)
Publicado: 23 de agosto de 2012
Producto no. 6
La evaluación de los aprendizajes es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje de los alumnos a lolargo de su formación; por tanto, es parte constitutiva de la enseñanza y del aprendizaje.
Los juicios sobre los aprendizajes logrados durante el proceso de evaluación buscan que estudiantes, docentes,madres y padres de familia o tutores, autoridades escolares y educativas, en sus distintos niveles, tomen decisiones que permitan mejorar el desempeño de los estudiantes.
Se evalúa: evidencias,logros de aprendizajes, productos de los proyectos, exámenes, pruebas, etc.
La evaluación apoya el trabajo de los docentes retroalimentando y permitiendo ajustes a las actividades, y en los alumnospara identificar logros y necesidades.
Los momentos de evaluación son: en los proyectos didácticos: al inicio como evaluación diagnóstica, durante el desarrollo como evaluación formativa, y al finalcomo evaluación sumativa.
Se evalúa con instrumentos que deberán usarse para la obtención de evidencias son:
• Rúbrica o matriz de verificación.
• Listas de cotejo o control.
• Registroanecdótico o anecdotario.
• Observación directa.
• Producciones escritas y gráficas.
• Proyectos colectivos de búsqueda de información, identificación de problemáticas
y formulación de alternativas desolución.
• Esquemas y mapas conceptuales.
• Registros y cuadros de actitudes observadas en los estudiantes en actividades
colectivas.
• Portafolios y carpetas de los trabajos.
• Pruebas escritas uorales.
Los maestros debemos evaluar para obtener una base para orientar nuestro trabajoDar un seguimiento del aprendizaje del alumno.
Sumativa: Para medir cuantita y cualitativamente los logros delalumno.
Se puede evaluar a través de los distintos momentos de la evaluación: diagnóstica, formativa y sumativa. Identificando los aprendizajes esperados que logró, competencias y dificultades...
La evaluación de los aprendizajes es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje de los alumnos a lolargo de su formación; por tanto, es parte constitutiva de la enseñanza y del aprendizaje.
Los juicios sobre los aprendizajes logrados durante el proceso de evaluación buscan que estudiantes, docentes,madres y padres de familia o tutores, autoridades escolares y educativas, en sus distintos niveles, tomen decisiones que permitan mejorar el desempeño de los estudiantes.
Se evalúa: evidencias,logros de aprendizajes, productos de los proyectos, exámenes, pruebas, etc.
La evaluación apoya el trabajo de los docentes retroalimentando y permitiendo ajustes a las actividades, y en los alumnospara identificar logros y necesidades.
Los momentos de evaluación son: en los proyectos didácticos: al inicio como evaluación diagnóstica, durante el desarrollo como evaluación formativa, y al finalcomo evaluación sumativa.
Se evalúa con instrumentos que deberán usarse para la obtención de evidencias son:
• Rúbrica o matriz de verificación.
• Listas de cotejo o control.
• Registroanecdótico o anecdotario.
• Observación directa.
• Producciones escritas y gráficas.
• Proyectos colectivos de búsqueda de información, identificación de problemáticas
y formulación de alternativas desolución.
• Esquemas y mapas conceptuales.
• Registros y cuadros de actitudes observadas en los estudiantes en actividades
colectivas.
• Portafolios y carpetas de los trabajos.
• Pruebas escritas uorales.
Los maestros debemos evaluar para obtener una base para orientar nuestro trabajoDar un seguimiento del aprendizaje del alumno.
Sumativa: Para medir cuantita y cualitativamente los logros delalumno.
Se puede evaluar a través de los distintos momentos de la evaluación: diagnóstica, formativa y sumativa. Identificando los aprendizajes esperados que logró, competencias y dificultades...
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