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1.- Para enseñar a nuestros alumnos a “aprender a aprender” ¿Qué aspectos debo incorporar dentro de mi planeación para propiciar que esto suceda? Supervisar
1) Explorar las concepciones queestudiantes y docentes tienen sobre el aprendizaje
2) Enseñar al alumnado a regular sus propios procesos de aprendizaje
3) Ayudar a los alumnos a que realicen atribuciones adecuadas de sus éxitos ofracasos
4) Potencializar la escritura como medio para expresar ideas
5) Fortalecer el trabajo colaborativo.
2.- ¿Qué podemos incorporar dentro del diseño de las secuencias didácticas para favorecer quenuestros alumnos aprendan a regular sus aprendizajes, supervisen sus resultados y reflexionen sobre lo aprendido?
Primeramente hacer saber a los alumnos cuales son las metas a las que se debe llegares decir trazar los objetivos en el aprendizaje, en segundo termino plantear a los alumnos que es lo que se esta haciendo para el logro de dichos objetivos; por ultimo que el alumno se de cuenta enque se esta fallado y que se puede hacer para mejorar, así cada uno hace una autoevaluación de su proceso estando nosotros los docentes siempre supervisando y exhortando a este en que la calidaddel trabajo de deberá estar siempre enfocada al mejoramiento .
3.- ¿Cómo reflejar dentro de la planeación los espacios para desarrollar los aspectos cognitivos y emocionales que implica el “aprender aaprender”?
Con todas las prácticas de la pregunta 1, adecuando cada uno de los rasgos en el curriculum, como puede ser:
1. Que el alumno perciba sus dificultades y habilidades
2. Realizarmapas mentales, resúmenes, ensayos
3. Trabajo en binas y equipos
4. Realizar autoevaluación y cohevaluación del aprendizaje
5. Como conceptualizan los alumnos el aprendizaje, conducirlos enque les va servir esto en la vida (competencias).
4.- ¿El trabajo colaborativo fomenta la autonomía?
En mi opinión es un arma de 2 filos ya que si es llevado adecuadamente si fomenta la autonomía...
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