Producto decmosegundo

Páginas: 3 (577 palabras) Publicado: 20 de junio de 2011
REPORTE DE ENTREVISTA..
“LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES”
En nuestro país encontramos una enorme desigualdad de género,económica y social. Como también se práctica cotidianamente el racismo entre la diversidad de culturas existentes. La falta de oportunidades dentro de las comunidades.
La falta de conocimientos para llegar aun conocimiento critico, que genera el no poder ser autónomo en el ser, ejercer la libertad y justicia con base al pensamiento critico.
El uso inadecuado de los avances científicos y tecnológicos ennuestro país hace que se pierda el sentido del uso de estos avances, ya que debe estar al servicio del hombre no viceversa.
La falta de conciencia ambiental lleva al ser a contaminar el ambientedonde vive lo que provoca por ende una disminución en la calidad de vida de este país.
El ver a la democracia como una forma de participación política y no como una forma de vida, donde sepractiquen en todos los ámbitos sociales.
Desde tiempos antiguos las personas mayores han favorecido el aprecio y respeto a las personas mayores, ya que con base a su experiencia y conocimientos de lavida inculcan costumbre propias para la convivencia, promueven el respeto hacia las demás personas. También apoyan el conocimiento de los nuevos seres en los que ven el futuro comunitario.
El respeto ala mujer por el simple hecho de ser persona y con todas las responsabilidades que tiene en la sociedad. Ya que aparte de ser madres también se desenvuelve en un trabajo.
El derecho de todo ser humanoa participar dentro de las decisiones de la comunidad e involucrarse en el desarrollo de la misma.
El respeto a la diversidad de ideas que conlleva al consenso y a poner en práctica el pensamientocrítico para elegir lo que le conviene a la comunidad y no a unos cuantos que solo pretenden el beneficio propio sobre el de la comunidad.
La práctica de la democracia en la familia en la escuela y...
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