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DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA |
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA 2009. |
MODULO 3: EVALUACION PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA |
PRODUCTO FINAL |
02 DE JULIO DE 2010. |

PRODUCTOFINAL

NOMBRE DEL PROYECTO | ANIMALES |
PRODUCTO | ANTOLOGÍA DE FICHAS BIBLIOGRAFICAS DE ANIMALES |
PROPÓSITOS | ELABOREN UNA ANTOLOGÍA DE FICHAS BIBLIOGRAFICAS DE ANIMALES |

ASIGNATURA |BLOQUE | ÁMBITO OTEMA | APRENDIZAJESESPERADOS | ACTIVIDADES | RECURSOS | BIBLIOGRAFÍA | TIEMPO |
EDUCACION FISICA | II.- CONVIVIMOS Y NOS DIFERENCIAMOS | EXPRESION Y DESARROLLO DE HABILIDADES YDESTREZAS MOTRICES | IDENTIFICA Y DESCRIBE LAS DIFERENCIAS QUE SE ESTABLECEN ENTRE SUS COMPAÑEROS, EN RELACION CON GUSTOS, ACTIVIDADES PREDILECTAS, CARACTERISTICAS CORPORALES Y CUALIDADES MOTRICES QUELO HACEN DIFERENTE Y AUTENTICO | LA ACTIVIDAD INICIA PREGUNTANDO CUALES ANIMALES CONOCENLOS ALUMNOS PASARAN AL PIZARRON A ESCRIBIR EL NOMBRE DEL ANIMAL QUE MENCIONANLOS ALUMNOS IMITARAN EL MOVIMIENTODE ALGUNOS ANIMALES Y SUS COMPAÑEROS TRATARAN DE ADIVINAR QUE ANIMAL ES | GISPIZARRON | PLAN Y PROGRAMA | UNA HORA |
EDUCACION ARTISTICA | I.- MI CUERPO, MIS EMOCIONES Y YO | MUSICA: RECONOCE LOSDIFERENTES SONIDOS PRESENTES EN DIVERSOS ENTORNOS | RECONOCE AUDITIVAMENTE EL SONIDO Y EL SILENCIO EN EL ENTORNO Y AQUELLOS PRODUCIDOS POR SI MISMO | UNA VEZ QUE LOS ALUMNOS HAN MENCIONADO LOSDIFERENTES ANIMALES QUE CONOCEN. AHORA HARAN EL SONIDO DE ALGUNO DE ELLOS.EN UN PAPELITO SE ESCRIBIRA EL NOMBRE DE ALGUNOS ANIMALES, LOS ALUMNOS PASARAN A AGARRAR UNO, LO LEERAN Y HARAN EL SONIDO EL ANIMALQUE LES HAYA TOCADO.SUS COMPAÑEROS TRATARAN DE ADIVINAR QUE ANIMAL ES | | PLAN Y PROGRAMA | UNA HORA |
FORMACION CIVICA Y ETICA | UNIDAD 3. | CONOZCO Y RESPETO A LAS PERSONAS QUE ME RODEAN |REALIZAR ACCIONES PÁRA EL CUIDADO DEL AMBIENTE EN SU ENTORNO | EN PAREJA LOS ALUMNOS COMENTARAN LAS ACTIVIDADES QUE REALIZAN DIARIAMENTE EN CASA Y EN LA ESCUELA EN LAS QUE UTILIZAN EL AGUAIDENTIFICARAN...
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