Producto integrador academico

INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
DELEGACIÓN REGIONAL DE NUEVO LEÓN
JEFATURA DELEGACIONAL DE PRESTACIONES MÉDICAS
COORDINACIÓN DE PLANEACIÓN Y ENLACE INSTITUCIONAL
ESCUELA DE ENFERMERÍA
INCORPORADA A LA UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON









MATERIA: GENETICA Y DESARROLLO HUMANO

TEMA: PRODUCTO INTEGRADOR ACADEMICO

MAESTRO: XÓCHITL ARGENTINA CALDERA SAUCEDO

ALUMNO: RUBIOHUERTA VÍCTOR PRISCILIANO


GRUPO: 2° A NL: 24.






MONTERREY, NUEVO LEÓN A 21 DE MAYO DEL 2013

Índice



















Instrucción

Por medio de la elaboración de este trabajo, podré llegar a conocer acerca de aquellas enfermedades que pueden diagnosticar los niños, jóvenes adultos y adultos mayores en cierta etapa de sucrecimiento, evaluando de esta manera cuales son los mejores pasos a seguir y qué medidas se deben de tomar en cuenta para ejercer una acción apropiada para cada una de estas enfermedades.
Conoceremos enfermedades que varías desde una simple gripe, hasta enfermedades congénitas. Para la explicación de que es la enfermedad, porque se produce, cuales son los principales síntomas a los que debemos tomaren cuenta, como se puede hacer un diagnóstico seguro, como puede prevenirse, como se debe tratar y en qué casos es recomendable acudir a una atención oportuna; expondré las diversas enfermedades investigadas por orden alfabético, para que así el uso y empleo de esta guía se facilite para todas aquellas personas que el día de mañana puedan necesitar información al respecto.
A lo largo de esteproceso veremos cómo cambia el desarrollo del hombre como se va desarrollando y las enfermedades que podamos diagnosticar con el paso de los años



¿QUE ES EL DESARROLLO HUMANO?
El desarrollo humano busca garantizar que las personas y los grupos humanos puedan desarrollar sus habilidades y así llevar una vida creativa y productiva conforme con sus necesidades e intereses. El desarrollo humanose centra en ampliar las opciones que tienen las personas para llevar la vida que desean. Así el desarrollo humano es mucho más que el crecimiento económico, ya que este es solo un medio para expandir las opciones de la personas.
Para expandir estas opciones es fundamental construir capacidades humanas. Las capacidades más básicas para el desarrollo humano son: llevar una vida larga y saludable,tener acceso a los recursos que permitan a las personas vivir dignamente y tener la posibilidad de participar en las decisiones que afectan a su comunidad. Sin estas capacidades muchas de las opciones simplemente no existen y muchas oportunidades son inaccesibles.
El desarrollo humano generalmente lo que busca es ampliar las opciones de las personas y estas pueden ser infinitas y cambiar a lolargo del tiempo. No obstante, las personas valoran los logros que están a largo plazo como lo son el acceso al conocimiento, una mejor nutrición, mejores servicios de salud, una de vida más segura, seguridad frente a los crímenes y la violencia física, un tiempo libre más satisfactorio, libertades políticas y culturales y participación en actividades comunitarias.






0 a 28 dias
1 mes a 2años
2-5años
6-12años
13-18años
19-35años
36-59
60 en adelante
El bebé puede levantar y voltear la cabeza cuando está acostado boca arriba.
El bebé empuña la mano y flexiona los brazos.
El cuello no es capaz de sostener la cabeza al halar el niño para que se siente.
Los reflejos primitivos abarcan:
Reflejo de Babinski: los dedos de los pies se abren hacia afuera en forma de abanicocuando hay roce en la planta del pie.
Reflejo de Moro (reflejo del sobresalto): extiende los brazos y luego los dobla y los empuja hacia el cuerpo con un breve llanto, a menudo desencadenado por sonidos fuertes o movimientos súbitos.
Reflejo prensil palmar: el bebé cierra los dedos y "agarra" el dedo de la madre.
Reflejo postural: la pierna se extiende cuando se toca la planta del pie.
Reflejo...