Producto rieb modulo 2 2011

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Competencias
Para la educación que queremos

Reforma Integral de la Educación Básica
Diplomado para maestros de primaria: 2° y 5° grados

Modulo 2:
Planeación y estrategias didácticas
Para los campos de lenguaje y comunicación,
y pensamiento matemático.

Nombre: Abel Albino Torres.
Adscripción: Esc. Prim. Bil. José Vasconcelos.
Localidad:Huitzapula Sur, municipio de Atlixtac, Gro.
C. C.T.: 12DPB1206Z
CICLO ESCOLAR: 2010-2011.

Febrero del 2011.

Diplomado para Maestros de Primaria
PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE Módulo 2:

Planeación y estrategias didácticas para los campos de lenguaje y comunicación y pensamiento matemático.



PRODUCTO 8

Con la información del Curso Básico y del Módulo 2,elijan de los programas de español y matemáticas de 2° o 5° grado, del bloque II, los aprendizajes esperados que permitan una vinculación natural de las asignaturas y diseñen una secuencia didáctica con la utilización de la estrategia que favorezca la movilización de los saberes.

SECUENCIA DIDÁCTICA

TEMA DE 2° GRADO

DESCRIPCIÓN Y AGRUPAMIENTO DE OBJETOS

1.- Cuestionar a los alumnossobre lo que es una descripción.
2.- Dar algunos ejemplos sobre descripciones de objetos.
3.- Solicitar a los alumnos que saquen de su mochila algunos de los objetos que traigan (lápices, borradores, sacapuntas, etc.) para describirlos.
4.- Algunos de los alumnos pasarán y seleccionarán un objeto para que realicen la descripción, mientras que los demás tratarán de adivinar de qué objeto setrata.
5.- Luego el maestro cuestionará a los alumnos para saber si saben lo que es una decena.
6.- Se les dará un ejemplo de la misma para reforzar sus conocimientos previos.
7.- En equipos, los alumnos harán agrupaciones en decenas de aquellos objetos que antes habían descrito.
8.- Al final los alumnos seleccionarán solo uno de los objetos para que de manera individual realicen una descripciónoral y escrita.
9.- Presentarán sus trabajos a todos los demás compañeros.


PRODUCTO 9

Elaboración individual de una propuesta de planeación de intervención docente en un proyecto didáctico para 2° o 5° grado. Para ello seleccione un ámbito de un bloque del programa de estudio de español de 2° o 5° grados, e identifique los aprendizajes esperados.

BLOQUE II 2° GRADOÁMBITO DE ESTUDIO: Registra el proceso de crecimiento o transformación de un ser vivo.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

* Identifique materiales de lectura para ampliar su conocimiento sobre un tema de interés.
* Busca información sobre un proceso de crecimiento o transformación de un ser vivo.
* Con ayuda del docente recupera información registrada en notas.
* Identifica las letras pertinentes paraescribir frases.
* Conoce el uso de letras mayúsculas al inicio del párrafo y en nombres propios.
* Verifica la estructura convencional de palabras con dígrafos o sílabas complejas.
* Encuentra las palabras más adecuadas para describir por escrito objetos o seres vivos y sus cambios.
* Con ayuda del docente selecciona frases adjetivas para realizar descripciones.
* Usa marcadores temporalespara describir secuencias (primero, después, en la segunda semana, después de cinco días, finalmente)
* Se familiariza con la escritura de enunciados.
* Usa adjetivos para describir cantidad, tamaño y otros atributos físicos.
* Identifica y emplea los recursos gráficos de los carteles (tamaño de letra, tamaño y ubicación del título) y cuida que las ilustraciones tengan relación con el texto.*Expone información a otros.
* Retoma elementos de la exposición que hace otro alumno para realizar comentarios pertinentes.

TEMAS DE REFLEXIÓN:

*Correspondencia entre escritura y oralidad.
*Correspondencia grafo fonética.
*Valor sonoro convencional.
*Separación convencional de palabras en un enunciado escrito.
*Organización de textos expositivos con ilustraciones y pies de ilustración....
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