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Páginas: 2 (291 palabras) Publicado: 11 de julio de 2010
¿Que opinión le genera en cuanto a la evaluación cada una de las situaciones?

Situación 1. La situación nos muestra una evaluación Sumativa, tradicionalista y deconocimientos

Situación 2. Las respuestas que contesto el alumno únicamente se basan en el texto, no llevan a la reflexión.

Situación 3. Este tipo de evaluación es formativa, yaque se evalúa un proceso de análisis en cada situación que se va presentando durante el desarrollo del problema, el docente interesa al alumno estimulando tomar diversos caminospara llegar a una solución definitiva y aplica una reflexión y razonamiento en ellos.

EN QUE SENTIDO CADA UNA DE LAS PRÁCTICAS DESCRITAS PERMITEN:
A) Estimular el trabajoen el aula. Únicamente se presenta en la situación 3, ya que estimula al alumno en el sentido de la reflexión y participación en el desarrollo de las actividades para lasolución de un problema. En las otras situaciones se favorece únicamente la memorización de datos.
B) Aprender de los errores. Únicamente se presenta en la situación 3, el alumnoal no resolver el problema planteado, el docente lo invita a intentar nuevamente con diversas alternativas de solución.
C) Establecer modelos cerrados de evaluación. Esta sepresenta en la situación 1 y 2, porque da prioridad a la memorización de conceptos, sin permitir el razonamiento.
D) Implicar a los alumnos en su proceso de aprendizaje.Únicamente se presenta en la situación 3, debido a que involucra a los alumnos al valorar la situación de aprendizaje dentro del aula.

La única que maneja un entorno completo esla situación 3 las otras 2 se enfocan directamente a la memorización de datos.

Que en la situación 1 y 2 el alumno no logra una razonamiento, en la situación 3 el...
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