Producto1

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Programas de estudio 2009

En lo personal represento un gran reto ya que se venía trabajando de otra manera lo cual no es fácil cuando estas acostumbrado a hacer las cosas de otramanera, pero me he dado la oportunidad de darme cuenta de las limitaciones del programa anterior, se propone una metodología de registro constante lo cual nos permite identificar de inmediato si se estácumpliendo o no con los aprendizajes esperados por lo cual nos permite identificar nuestras aéreas de oportunidad.
Haciendo un análisis básico de las aportaciones del presente plan de estudios del 2009cuando menos en la enseñanza del
español se puede comentar que propone a los alumnos construyan sus conocimientos y competencias a partir de las
practicas comunes en sus entornos más inmediatos ycomunes a diferencia del programa de 1993 donde era propiciar el
desarrollo de las capacidades comunes en sus distintos usos a favor de la funcionalidad del mismo es decir que aprendan a
utilizar ellenguaje en sus distintas formas oral o escrita.
En el presente hacer uso de estos aspectos para obtener fines personales y sea base un aprendizaje autónomo y permanente.
Los rasgos para laenseñanza aprendizaje en los distintos planes va donde la selección de métodos de enseñanza de la lecto-
escritura a considerando sus saberes previos en las actividades grupales era usar y propiciar eldesarrollo de la lengua.
Posteriormente se ponderó el reconocer y utilizar el propio ritmo personal de aprendizaje de los alumnos con estrategias
textos e interacción de aprendizajes de lenguajesestablecidos en los textos pero significativos para el mismo.
En el presente los rasgos son reconociendo estos últimos pero en base a la práctica social que el niño realiza en la escuela
familia y comunidadcon estrategias y en que el maestro propicia el desarrollo del lenguaje.
Los programas de estudio actuales cambian de manejar y es temáticos (1993) al estudio y utilización mediante componentes...