Productos 7-20 del diplomado de maestros

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ANALICE LAS DIFERENCIAS ENTRE LAS ASIGNATURAS DE EDUCACIÓN FÍSICA Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA DEL PROGRAMA CON EL CAMPO FORMATIVO, DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA.

ANALICE LAS DIFERENCIASENTRE LAS ASIGNATURAS DE EDUCACIÓN FÍSICA Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA DEL PROGRAMA CON EL CAMPO FORMATIVO, DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA.

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Planes y Programas de 1993• Dentro de los contenidos de los plan 93, es resumida toda en una hoja.
• El programa esta desarrollado en base a 5 ejes temáticos:

1.- Estimulación perceptivo motriz
2.-Capacidades Físicas Condicionales
3.- Formación deportiva básica
4.- Act. Física y para la salud
5.- Interacción Social

• No existía una comunicación entre docente de grupo y deEducación Física para reforzar los contenidos.
• En ocasiones el docente de educación física inclinaba la balanza de los contenidos en acciones físicas dejando lo intelectual o el trabajo del auladescartado.
• Existía un discrepancia entre los contenidos trabajados por los profesores de educación física.
• El criterio de evaluación no estaba unificado entre los profesores de educaciónfísica.

Reforma Integral Para la Educación 2009

• Ahora los planes y programas vienen mas complementados, brindando una mayor información para lograr una educación integral en el alumno.• El programa se divide en tres campos formativos.

1.- Manifestación global de la corporeidad.
2.- Expresión y desarrollo de habilidades y destrezas motrices.
3.- Control de lamotricidad para el
desarrollo de la acción creativa.

• Hoy con la transversalidad directivos, atps, docente de grupo y profesores de educación física y artística trabajaran en conjunto parael perfil del alumno se el esperado.
• Por medio de la asignatura se reforzara los contenidos del aula para el reforzamiento del conocimiento.
• Ahora existirá una concordancia con los...
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