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Tema 5: Problemas de relevancia social
Subtema 2: Relaciones tutoras personalizadas
Producto: Registro de procesos de estudio con la situación problema.
La relación tutora permitediagnosticar las necesidades especificas del alumno y del maestro y construir estrategias para atender las necesidades de manera oportuna y efectiva, fomenta ambientes de aprendizaje mutuo, de respeto yde confianza en uno mismo y en el otro permitiendo con ello el desarrollo de competencias para la vida como son las actitudes y valores.
El objetivo es que los estudiantes desarrollen la competenciade aprender a aprender a partir de los textos y la de acompañar a otros para adquirir la misma competencia.

SITUACION PROBLEMA: FRACCIONES
ACEPTA EL RETO: I. Fracciones

Es sábado al medio día,los cuatro amigos se encuentran en el parque para celebrar el
cumpleaños de Lucas. Entre otros regalos, Lucas recibe de parte de su abuelo cuatro
carritos de juguete que lo hacen brincar de contentoporque le fascinan los autos.
Cuando les enseña a sus amigos su regalo, Octavio propone jugar carreras.
Para hacer más interesante el juego, Daniela dibuja una pista de tres metros y entre
todosdeciden las reglas del juego.
- Cada quien impulsará su carrito dos veces: la primera, desde la marca de salida y la
segunda será a partir de la posición a la que llegó con el primer impulso.
- Elcarrito que salga de la pista o se volteé, se elimina.
En el primer impulso, el carrito de Daniela recorrió 4/10 de la pista, el de Pamela 3/6
de la pista, el de Lucas 3/8 de la pista y el de Octavioquedó a 2/5 de la meta. Desde la
posición en que quedaron, les dieron el segundo impulso y cada carrito avanzó un poco
más: el carrito de Daniela, ½ del total de la pista; el de Pamela, 2/5 deltotal de la pista;
el de Lucas quedó a 1/12 de la meta y el de Octavio avanzó 1/3 del total de la pista. ¿En
qué lugar quedó cada carrito después del segundo impulso?
1. Se plantea la situación...
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