Productos de apoyo para personas con movilidad reducida

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2. CLASIFICACIÓN DE TODAS LAS AYUDAS TÉCNICAS EN

• ACTIVIDADES DE COMUNICACIÓN
 Ordenador con pantalla táctil: es un ordenador el cual se manipula a través de una pantalla táctil. Se utiliza para favorecer y hacer más fácil la comunicación. Nos comenta que tienen muy buena aceptación por parte de los usuarios y que su uso es sencillo.
 Carcasa para teclado: dicha carcasa se pone en elteclado y tiene unos agujeros en las letras para que aquellas personas que no pueden controlar bien el movimiento de sus manos no le dé a todas las teclas a la vez sino a aquella que quiera.
 Teclados adaptados: Los hay más grandes y con las letras puestas en orden alfabético para no confundirse, con varias plantillas para trabajar matemáticas, lenguaje, mayúsculas, minúsculas, etc.
 Ratonesadaptados: hay una serie de ratones para favorecer el uso del ordenador, los hay para utilizarlos con la cabeza, las piernas, el brazo, la lengua, etc.
 Comunicador con ocho plantillas: este es un poco más antiguo, posee pictogramas para que se puedan comunicar.
 Comunicador 9 plantillas: igual que el anterior pero con más plantillas y además permite poder trabajar con él.
 Comunicador antiguocon pictogramas: dicho comunicador es como un libro que se abre en tres partes y permite a la persona poder comunicarse siguiendo una estructura. Dicha estructura es sujerto+verbo+predicado+tiempo.

• ACTIVIDADES DE CUIDADO PERSONAL
 Grúa: se utiliza para el desplazamiento, por ejemplo para entrar en la ducha, para mover de la cama a otra, etc. Se utiliza con personas que tienen la movilidadreducida.

• ACTIVIDADES DE DESPLAZAMIENTO Y MOVILIDAD PERSONAL
 Andadores dinámicos: se utilizan para mejorar en la movilidad de las personas y favorecer su desplazamiento. Para realizar un correcto uso de los andadores dinámicos y de una forma seguro se utilizan las cinchas.
 Flecha o ponis: se utiliza para aquellos niños que se mantiene mejor de pie. Normalmente es raro encontrarlo en elcolegio. Se utiliza para trabajar la movilidad personal.
 Andador posterior y anterior: también se utiliza para trabajar la movilidad personal. Los andadores ya sean posteriores o anteriores se utilizan con personas que poseen control postural.
 Muleta pulpo: son unas muletas que se utilizan llevándolas bajo las axilas, permite gran equilibrio y estabilidad.
 Parapodium: son unos soportespara que el niño se ponga de pie y se mantenga en esa posición. Los parapodium son estáticos. Su utilización se realiza durante un determinado tiempo al día.
 Corsé: se utiliza durante unas ochos horas al día, se utiliza para obtener una buena postura de la espalda. Están hechos a medidas.
 Férulas: se utilizan para mantener en su posición o sostener e inmovilizar partes del cuerpo,particularmente las móviles o articuladas.

• ACTIVIDADES DOMESTICAS
 Biberón adaptado: es un biberón de los que tiene un hueco en el medio, de modo que se utiliza porque hace más fácil su agarre.

• ACTIVIDADES RECREATIVAS, SEXUALES, DE OCIO Y CULTURALES
 Boccia: es un deporte que practican mucho de los alumnos del centro. Se trata de una especie de petanca en silla de ruedas.
 Internet: por mediode internet, acceden a redes sociales, como a todo tipo de información. Para poder hacerlo hacen uso de teclados y ratones adaptados como hemos comentado

• ACTIVIDADES ESCOLARES O DE APRENDIZAJE FORMAL
 Pupitre adaptado: se trata de diversos pupitres del aula el cual está adaptado para su buena utilización.
 Mesa para trabajar en grupos: se trata de una mesa grande en la que se puedetrabajar varias personas.

• OTRAS ACTIVIDADES
 Agendas plastificadas individuales: se utilizan para que el alumno sepa en todo momento que es lo que tiene que hacer y lo que ha hecho.
 Paneles de agendas para menores: se utilizan en el centro para aquellas clases en los que hay menores para enseñarles que es lo que han hecho y van hacer durante el día, desde que se levantan hasta que van a...
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