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CURSO DE FORMACIÓN CIVICA Y
ÉTICA EN EDUCACIÓN BÁSICA III

“Educar para la convivencia democrática”

Productos del curso

Mayo de 2011

BLOQUE I.

LA CONVIVENCIA ESCOLAR.

SESIÓN 1. EDUCAR, PREVENIR Y PROTEGER.

PRODUCTO 1

RASGOS DESEABLES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

ESCUELA: SECUNDARIA TECNICA No. 71
Nivel: SECUNDARIAS TECNICAS.

Valores y actitudes del personal.* RESPETO: Que cada quien realice el trabajo que le corresponde de acuerdo a su asignatura, sin interferir en el trabajo de los demás.
* TOLERANCIA: Respeto a la forma de pensar de los demás.
* COMPRENSIÓN: Que todos comprendamos la situación particular de cada uno de los compañeros y que la crítica sea constructiva.
* EMPATÍA: Ponernos en el lugar de los demás para poder entendersus sentimientos, intereses, etc.

Actitud ante los conflictos.
Que todos pongamos algo de nuestra parte para solucionar de una manera pacífica y armónica, fundamentada en el respeto, tolerancia, comprensión y empatía, los conflictos que surgen en nuestro centro de trabajo.

EXPRESIONES DE VIOLENCIA QUE RODEA A LA ESCUELA

1. ¿Qué es la violencia?
Es algún tipo de agresión haciaalguna persona. Puede ser física, psicológica y/o sexual.

2. ¿Cuáles son las principales manifestaciones de la violencia en la escuela en la que trabaja?
En la escuela donde trabajo la violencia se manifiesta con crítica destructivas hacia el
trabajo de los demás.

3. ¿Cuáles son las causas de la violencia que se vive en su escuela?
Envidias, intrigas, celos, etc.4. ¿Cómo afecta la violencia escolar al proceso educativo y las posibilidades de formación del alumnado?
No se da una total armonía y por lo tanto no hay un aprendizaje significativo.

LA CULTURA DE LA VIOLENCIA. CAUSAS Y FACTORES DE RIESGO

PRODUCTO No. 2

Cuestionario sobre la aplicación de los rasgos de la convivencia democrática, solidaria, no violenta y protectora.

En la elCentro de Trabajo | Siempre | Casi siempre | Algunas veces | Casi nunca | Nunca |
Se utiliza el diálogo como método privilegiado para confrontar ideas, resolver conflictos y tomar decisiones. | | X | | | |
Se valora a todos los integrantes del CT y se procura elevar su autoestima. | | | X | | |
Se respeta a todas los compañeros por igual, sin hacer distinciones por raza,capacidades, posición social o religión. | | | X | | |
Se promueve la reflexión y el pensamiento crítico. | | X | | | |
Se fortalecen las habilidades sociales y la inteligencia emocional de los integrantes.. | | | X | | |
Se evita la violencia, los insultos y las humillaciones. |
| | | X | | |
Se fomenta y respeta la expresión libre de ideas y opiniones. | | X | | | |
Serespetan las normas y las reglas establecidas. | | | X | | |
La convivencia entre el personal es armónica, de cooperación y respeto. | | | X | | |
Se brindan oportunidades a todos para participar, de opinar y organizarse. | X | | | | |
Se evitan burlas o ironías. | | | | X | |
Se da importancia a los aspectos afectivos y emocionales. | | | | X | |

CUESTIONARIONo. 2.

FORTALEZAS Y DEBILIDADES DEL CENTRO DE TRABAJO
Fortalezas de la convivencia en mi Centro de Trabajo | Debilidades de la convivencia en mi Centro de Trabajo |
Diálogo como solución de conflictos. | Falta de valoración de integrantes. |
Promoción de la reflexión y el pensamiento crítico. | Falta de respeto y empatía. |
Expresión libre de las ideas. | Injusticia en toma dedecisiones. |
Espacios de convivencia. | Burlas e ironías entre sí. |
Ética profesional en el desempeño de su trabajo. | Envidias, intrigas |
Existe casi un Jefe de Enseñanza por cada asignatura. | Protagonismos. |

BLOQUE II.
LA VIOLENCIA EN EL ENTORNO ESCOLAR – COMUNITARIO.

¿QUÉ ES LA VIOLENCIA?El uso deliberado de la fuerza física o el poder, ya sea en grado de amenaza o efectivo,...
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