Productos de la reforma

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ESC. PRIM. “LIC. BENITO JUAREZ”

L.E.P EVANGELINA DE LA ROSA LANDEROS

PRODUCTO 24

En el CD anexo encontraran capetas identificadas con las siguientes etiquetas; matemáticas, cienciasnaturales ( contaminación) y ciencias sociales ( historia, cada una contiene el desarrollo de un tema particular.

Respondan las siguientes preguntas:

a) EN SU OPINION, ¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOSCONSTANTES EN LA MAYORIA DE LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS EN EL AULA?

b) ¿QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE EL MATERIAL DIDACTICO Y EL APRENDIZAJE?

c) ¿QUÉ CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y VALORES MOVILIZA ELDOCENTE EN EL ALUMNO?

d) ¿QUÉ SUGERENCIAS LE HARÍA AL DOCENTE PARA MEJORAR SU PRÁCTICA?

PRODUCTO 25

a) ¿QUÉ ENTIENDE POR ENFOQUE PEDAGOGICO POR COMPETENCIAS?

Como sunombre lo indica es el enfoque, la dirección que debe tomar el proceso ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. Para poder lograr desarrollar diversas competencias en los alumnos se debe tomar en cuenta como el punto departida, a partir de él realizar la planeación de las actividades a desarrollar.

b) ¿CUÁLES SON LAS DIFERENCIAS ENTRE LA PROPUESTA DEL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y OTRAS QUE CONOZCA?

Elenfoque por competencias es mucho más específico en cuanto a lo que se espera que logren desarrollar los alumnos, que sean competentes en algo. Así como también establece las actividades con las que sepuede llegar a esos objetivos.

c) ¿CÓMO CONSIDERA PODRÍA TRABAJAR UN DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA? ¿CÓMO SE EVALUA A LOS ALUMNOS EN EL ENFOQUE POR COMPETENCIA?

d)DESCRIBA UN EJEMPLO DEL DESARROLLO DE UNA COMPETENCIA EN EL AULA

PRODUCTOS 26, 27 Y 31

|CUADRO 7 DIFERENTES APROXIMACIONES AL ENFOQUE PORCOMPETENCIAS |
|TEMAS A DESARROLLAR CON LOS CRITERIOS DEL AUTOR|PHILIPP PERRENOUD “CONSTRUIR COMPETENCIAS “ |MONIQUE...
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