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Se entiende por vinculación de saberes la relación de contenidos en una estructura gradual de aprendizaje donde el docente tiene acceso a cambiar de manera global los conocimientos que ayudan alos estudiantes a desarrollar sus capacidades que integran sus conocimientos, habilidades, actitudes que le permiten convivir y desenvolverse en su vida cotidiana para lo cual los alumnos tendrán lassiguientes ventajas:
1.- formar ciudadanos críticos, reflexivos analíticos capaces de enfrentar los retos de la vida social y personal asumiendo valores y normas que permitan formar un orden socialcimentado en el respeto y el cuidado de su salud he higiene.
2.- promover los conocimientos y reflexión orientada a tomar conciencia de sus valores y fortalecer su autonomía eligiendo opciones devida enriquecida y justa.
3.- inicia el aprendizaje de lo básico en cada nivel educativo, refuerza los conocimientos de forma gradual hasta consolidar el saber para ser transformado en un ambientesignificativo para volverse más competitivos y desenvolverse en sociedad.
4.- preparar al estudiante para enfrentar y resolver problemas de la vida cotidiana integrando los conocimientos de manera quelos pueda reforzar cada clase.

NIÑAS Y NIÑOS QUE TRABAJAN POR LA EQUIDAD CONTRA LA DISCRIMINACION Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIEBNTE.

PROPOSITO: construir propuestas de solución ante situaciones dediscriminación rechazo e intolerancia.
COMPETENCIA: respeto y aprecio de la diversidad.
Reconozca situaciones de discriminación inequidad e intolerancia a los rasgos individuales de las personas.ESPAÑOL:
Identifica la información relevante en textos, mensajes, contenido en comerciales de televisión, para resolver inquietudes y revisar globalmente los materiales en función de un propósitoespecífico.
Usar títulos, subtítulos y recuadros para buscar información específica.
MATEMATICAS:
Elabore lea e intérprete tablas de frecuencia, resuelva problemas que implique leer e interpretar...
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