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Módulo II. Planeación y evaluación de los campos de formación: Lenguaje y comunicación y Desarrollo personal y para la convivencia.

Ámbitos | Contenidos | Actividades semanales propuestas porel docente | Indicadores de evaluación | Materiales de apoyo |
Aula | Cuento hasta 10Por qué la pérdida de control de mis emociones o impulsos puede afectarmi dignidad o la de otras personas.Cómo puedo canalizar mi enojosin agredir a los demás. | Los alumnos: -Inicio * El docente establece los propósitos de la sesión. * Se organizan para realizar la dinámica “No hagas lo que noquieres que te hagan” que consiste en asignar un castigo a un compañero. * Se indica que el castigo será realizado por la persona que lo escribió * Sin realizar el castigo el docente propicia loscomentarios dirigidos a la reflexión sobre la importancia del respeto de la dignidad propio y de las demás personas. Desarrollo * Observan un video donde se muestra acciones de enojo, ira y agresiónhacia los demás. * Opinan en forma grupal las acciones negativas observa y con base a ellas comentan; * ¿Cuál es tu opinión acerca de este video? * ¿Este tipo de agresiones se llevan a caboen tu escuela? * ¿Qué harías si fueras la victima? * ¿Si observaran una situación como esta cómo actuarias? * El docente refuerza los conocimientos sobre la problemática del Bullying y laimportancia de; * Controlar emociones e impulsos que pueden afectar la dignidad de las personas. * Canalizar enojos sin agredir a los demás. * Localizan en su libro de texto las páginas 46 y47 para contestar los ejercicios presentados referidos al control de emociones. Cierre: * Elabora una conclusión en su cuaderno donde reflexione sobre la importancia del respeto a la dignidadde las personas. * En equipos elaboran sugerencias en carteles para detectar y combatir el Bullying. * Compartirán con el resto de la comunidad escolar sus carteles mediante un periódico...