productos de trabajo
1 Documento de reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. 10 10
2 Documento: de reflexión crítica sobre el tema de la interdisciplina de la educación ambiental en el sistema educativo nacional 10 10
3 Diseño de una estrategia queentregará por escrito, sobre un tema tratado en su grupo con el enfoque de la transversalidad. 10 10
4 Documento de reflexión acerca de la ética y la ética ambiental que contenga algunas propuestas de valores que el participante incluya en su futura práctica docente. 3 10
Diseño de una actividad en el aula que dé cuenta de valores ambientales con los alumnos 7
5 Resumen del texto: EducaciónEstética y Educación Artística: Un diálogo no agotado desde la "infinitud cercana" 4 10
Propuesta estética que utilice cualquier elemento artístico o literario 6
6 Documento donde los participantes significarán, a través del relato y del diálogo, sus propias experiencias afectivas y sus sentimientos en el proceso educativo. 10 10
7 Escrito individual sobre las ideas de competencias construidashasta el momento. 3 10
Estrategia didáctica para el desarrollo de la competencia ambiental. 5
Reflexión sobre la viabilidad de la enseñanza por competencias en la educación ambiental. 2
8 Documento: Inventario sobre los problemas de nuestro tiempo. 2 10
Documento: ¿Definición y diseño de la utopía? 2
Documento: Definición de los compromisos de los participantes con la utopía. 6
Productofinal 20 20
PUNTAJE TOTAL 100SESIÓN PRODUCTOS PUNTAJE TOTAL DE PUNTOS POR SESIÓN
1 Documento de reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. 10 10
2 Documento: de reflexión crítica sobre el tema de la interdisciplina de la educación ambiental en el sistema educativo nacional 10 10
3Diseño de una estrategia que entregará por escrito, sobre un tema tratado en su grupo con el enfoque de la transversalidad. 10 10
4 Documento de reflexión acerca de la ética y la ética ambiental que contenga algunas propuestas de valores que el participante incluya en su futura práctica docente. 3 10
Diseño de una actividad en el aula que dé cuenta de valores ambientales con los alumnos 7
5Resumen del texto: Educación Estética y Educación Artística: Un diálogo no agotado desde la "infinitud cercana" 4 10
Propuesta estética que utilice cualquier elemento artístico o literario 6
6 Documento donde los participantes significarán, a través del relato y del diálogo, sus propias experiencias afectivas y sus sentimientos en el proceso educativo. 10 10
7 Escrito individual sobre las ideas decompetencias construidas hasta el momento. 3 10
Estrategia didáctica para el desarrollo de la competencia ambiental. 5
Reflexión sobre la viabilidad de la enseñanza por competencias en la educación ambiental. 2
8 Documento: Inventario sobre los problemas de nuestro tiempo. 2 10
Documento: ¿Definición y diseño de la utopía? 2
Documento: Definición de los compromisos de losparticipantes con la utopía. 6
Producto final 20 20
PUNTAJE TOTAL 100
SESIÓN PRODUCTOS PUNTAJE TOTAL DE PUNTOS POR SESIÓN
1 Documento de reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. 10 10
2 Documento: de reflexión crítica sobre el tema de la interdisciplina de la educación ambiental en elsistema educativo nacional 10 10
3 Diseño de una estrategia que entregará por escrito, sobre un tema tratado en su grupo con el enfoque de la transversalidad. 10 10
4 Documento de reflexión acerca de la ética y la ética ambiental que contenga algunas propuestas de valores que el participante incluya en su futura práctica docente. 3 10
Diseño de una actividad en el aula que dé cuenta de valores...
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