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Páginas: 10 (2484 palabras) Publicado: 25 de mayo de 2014
Planeación Bimestral de Tercer Grado


Bloque III


Proyecto 1: Armar una revista de divulgación científica para niños.


Por:
JACIEL MOLINA MOLINA

Escuela Primaria:
VICENTE GUERRERO

Turno: MATUTINO Grupo: B Fecha: SEMANAS DEL 3 AL 7 Y DEL 10 AL 14 DE MARZO DE 2014



JACIEL MOLINA MOLINA GUILLERMO DIAZ ALBORES
Maestro de GrupoVo.Bo. Del Director



ASIGNATURA
ESPAÑOL
ÁMBITO
ESTUDIO.
PROYECTO 1
Armar una revista de divulgación científica para niños.
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Identifica características y función de artículos de divulgación científica.
• Identifica la utilidad de títulos, subtítulos, índices, ilustraciones y recuadros en un texto.
• Emplea algunos recursos para la edición deuna revista (portada, contraportada, créditos, secciones, índices).
TIPO DE TEXTO
EXPOSITIVO
Producto final
• Artículos de divulgación integrados en una revista.
TEMAS DE REFLEXIÓN
Comprensión e interpretación
• Títulos y subtítulos para anticipar el contenido de un texto.
• Información contenida en tablas, ilustraciones y recuadros.
Búsqueda y manejo de información
• Diccionarios comofuentes de consulta.
• Fuentes de consulta para complementar información sobre un mismo tema.
Propiedades y tipos de textos
• Características y función de artículos científicos.
• Títulos y subtítulos para jerarquizar información.
• Tablas, recuadros e ilustraciones para complementar la información de un texto.
• Pie de figura o de ilustración para explicar
la información contenida en unatabla o ilustración.
Conocimiento del sistema de escritura
y ortografía
• Mayúsculas y puntuación en la escritura de párrafos.
• Segmentación convencional de palabras.
Aspectos sintácticos y semánticos
• Uso de la tercera persona en textos expositivos.
ACTIVIDADES

Lo que conozco. Pág. 73-75
Platicar sobre temas de interés como el funcionamiento de las cosas y cómo mejorar el mundo paraatraer la atención de los alumnos, sobre algunos experimentos, investigaciones que le llamen la atención.
Identificar que las personas que hacen actividades como las anteriores se les llama científicos.
Preguntar si saben qué es una revista de divulgación científica, si conocen alguna.
Encargar revistas de divulgación científica con anticipación.
Formar equipos para revisar en 7 minutos todaslas revistas que trajeron al salón.
Contestar las preguntas de la página 73 en el cuaderno y poner en un pliego de papel la conclusión grupal.
Reunir los alumnos en equipo y elegir un artículo de la revista para analizarlo e identificar sus partes como texto expositivo (pág. 74)
Identificar más elementos en el artículo elegido (ilustraciones, tablas, cuadros, gráficas o fotos)
Analizar elorden de cada elemento en el artículo o texto expositivo ¿Cómo contribuyen a que se comprenda mejor la información? ¿las fotos, tablas o ilustraciones tienen pie? ¿Cómo están escritas las frases? ¿Qué información proporcionan?
Identificar: pie de fotografía o pie de ilustración en los artículos analizados.
Títulos y subtítulos. Pág. 76 y 77
Platicar acerca de los títulos y subtítulos de un textoy cómo ayudan a comprender el tema.
Identificar que los títulos y subtítulos se escriben con letras más grandes que el texto en general, o sea que sobresalen del resto.
Leer el texto de la pág. 76 acerca de las tortugas. Acomodar el título y subtítulo de acuerdo a lo que se proporciona. Comparar el trabajo con el resto del grupo.
Familia de palabras. Pág. 78
Aplicar el juego “a jugar con laspalabras” que se encuentra en el cuadro verde de la pág. 78
Leer los cuadros amarillos y naranjas. Buscar una forma de agrupación distinta a la que tienen.
Fichero del saber. Pág. 79.
Uso del punto y la coma. Poner ejemplos. Revisar link: http://buscon.rae.es
Producto. Pág. 79 y 80
Elegir un tema para iniciar la escritura del artículo de divulgación científica.
Escribir en el cuaderno lo...
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