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PROYECTO DE ESPAÑOL

“ARRIBA EL TELON”

BLOQUE IV PROPOSITO: IDENTIFICAR LAS CARACTERISTICAS DE LOS -PERSONAJES DE LOS CUENTOS Y DE LOS GUIONES
TEXTUALES PARA ESCRIBIR UNA OBRA DE TEATRO

AMBITO: LITERATURA “HACER UNA OBRA DE TEATRO CONPERSONAJES PROTOTI-
PICOS DE CUENTOS”

APRENDIZAJES ESPERADOS:
*CON AYUDA DEL DOCENTE EMPLEA ESQUEMAS PARA PLANTEAR LA ESCRITURA DE OBRAS DE TEATRO.*CONOCE EL FORMATO DE LOS GUIONES TEATRALES (ESCENAS, ACOTACIONES Y DIALOGOS)
*MANTIENE LA COHERENCIA ENTRE LAS CARACTERISTICAS E INTENSIONES DE UN PERSONAJE EN EL MOMENTO DE LA TRAMA Y LOS DIALOGOSQUE EMPLEA.
*EMPLEA LA PUNTUACION CORRECTA PARA ORGANIZAR LOS DIALOGOS EN UN GUION DE TEATRO.
*IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS DE UN PERSONAJE A PARTIR DE L AS DESCRIPCIONES, DIALOGOS Y MODOS DEPARTICIPACION EN LA TRAMA.
*EMPLEA GUIONES Y ACOTACIONES __ ( ), EN LA ESCRITURA DE UN GUION DE TEATRO.
*VERIFICA LA ORTOGRAFIA DE SUS TEXTOS.
*ESTABLECE LA RELACION ORTOGRAFICA ENTRE PALABRAS DEUNA MISMA FAMILIA.
*ATIENDE A LAS SUGERENCIAS DE OTROS PARA MEJORAR EL PROPIO DESEMPEÑO.

TEMAS DE REFLEXION:

*ESTRUCTURA DE GUIONES TEATRALES (LIBRETOS)
*PUNTUACION UTILIZADA EN DIALOGOS (OBRADE TEATRO)
*CORRESPONDENCIA ENTRE LA PUNTUACION Y LA INTENSION QUE SE LE DA EN LA LECTURA DRAMATIZADA.
*FRASES ADJETIVAS PARA DESCRIBIR PERSONAJES.
*USO DE ESTEREOTIPOS EN LA CONSTRUCCION DE LOSPERSONAJES.

“ACTIVIDADES // MODALIDADES DEL TRABAJO”

INICIO

-EXPLORACION DE CONOCIMIENTOS PREVIOS ( QUE SON LOS CUENTOS)
-COMENTE LOS CUENTOS QUE CONOCE. “BLANCA NIEVES”, “LA CENICIENTA”,“CAPERUCITA ROJA”
-LEEN CUENTOS DE HADAS. (QUE LLEVARAN AL AULA)
-CONTESTAR PREGUNTAS COMO: ¿Dónde ocurre la historia? ¿Cómo son los personajes?

DESARROLLO

-ANALIZA LAS CARACTERISTICAS DE LOS...
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