PRODUCTOS PRIMER MODULO EDUC. INCLUSIVA






EDUCACION INCLUSIVA

PRODUCTOS MODULO UNO











BLOQUE I
DEFINICION DE EDUCACION INCLUSIVA
PRODUCTO I: CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS ACERCA DE LA EDUCACION INCLUSIVA.
1.- ¿DE QUIEN ES ASUNTO LA EDUCACION INCLUSIVA?
2.- COMO INSTITUCION Y COMO DOCENTE, ¿COMO
PRETENDO LOGRAR UNA EDUCACION INCLUSIVA?
LA EDUCACION INCLUSIVA ES ASUNTO DE TODOS, PERO PARALOGRAR UNA EDUCACION INCLUSIVA PRIMORDIALMENTE LAS ESCUELAS DEBEN ACEPTAR, RECONOCER Y RESPONDER ANTE LA DIVERSIDAD DE ALUMNOS, ANTE LAS DIFERENCIAS QUE CADA UNO PRESENTA TAL COMO SU GENERO, RAZA, RELIGION, INCLUSO AQUELLOS QUE PRESENTAN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, YA QUE HAY QUE SER CONSIENTES DE QUE TODOS SOMOS IGUALES Y A LA VEZ TAN DIFERENTES.
TAMBIEN ES IMPORTANTE ENFATIZAR QUE LAEDUCACION INCLUSIVA ES ASUNTO DEL DOCENTE Y PARA LOGRARLA ES NECESARIO DESEMPEÑAR NUESTRO PAPEL, EN ESTE CASO, FRENTE A LOS NIÑOS, CON AMOR, CON VOCACION, E INCLUSO SENSIBILIZARNOS ANTE LAS SITUACIONES QUE SE NOS PRESENTAN DENTRO DEL AULA YA QUE SOMOS QUIENES TENEMOS CONTACTO DIRECTO CON LOS ALUMNOS, SOMOS QUIENES PODEMOS OFRECERLES UN AMBIENTE PROPICIO POARA SU APRENDIZAJE A TRAVES DEL FOMENTO YAPROPIACION DE VALORES, SOMOS QUIENES A TRAVES DE INTERACTUAR DIARIAMENTE CON ELLOS PODEMOS PERCIBIR SUS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES QUE CADA UNO POSEE, ASI COMO SUS DEBILIDADES.
CON BASE A LO ANTERIOR SOLO NOSOTROS VAMOS A DETERMINAR QUE PROCESOS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE VAMOS A UTILIZAR DE ACUERDO A LAS NECESIDADES QUE PRESENTAN LOS ALUMNOS DE FORMA GRUPAL Y A LA VEZINDIVIDUAL.
ES NECESARIO TENER PRESENTE QUE EN OCASIONES COMO DOCENTE DEBEMOS SOLICITAR APOYO ESPECIAL, EN DETERMINADAS CIRCUSTANCIAS, PARA PODER LOGRAR AVANCES EN EL NIÑO.
POR LO QUE EL PAPEL QUE DESEMPEÑAN LOS PADRES DE FAMILIA TAMBIEN ES IMPORTANTE E INDISPENSABLE EN BENEFICIO DE LOS PEQUEÑOS.
EN LO PERSONAL MI CONCLUSION ES QUE UNA EDUCACION INCLUSIVA SE LOGRARA SOLO SI CADA PERSONA ES CAPAZ DEHACER CON RESPONSABILIDAD LA PARTE QUE LE CORRESPONDE, EL GOBIERNO, DIRECTIVOS, DOCENTES, ALUMNOS, PADRES DE FAMILIA E INCLUSO LA SOCIEDAD.
















PRODUCTO II
CONSIGNAS: ESCRIBA BREVEMENTE LAS IDEAS O CONCEPTOS QUE CONOCE SOBRE INCLUSION, INTEGRACION E INSERCION.

INCLUSION:
ES UN PROCESO MEDIANTE EL CUAL ES OBLIGATORIO QUE TODAS LAS ESCUELAS DEN ACCESO A LAEDUCACION A CUALQUIER PERSONA QUE ASI LO SOLICITE, SIN HACER DISTINCIONES DE NINGUN TIPO, RECONOCIENDO LA DIVERSIDAD INDEPENDIENTEMENTE DE LA SITUACION DE CADA ESTUDIANTE, ES DECIR, NO NEGAR SU DERECHO A LA EDUCACION.

INTEGRACION:
ES UN PROCESO EN EL CUAL LA FINALIDAD ES QUE AL RECONOCER LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE LOS NIÑOS, LOS HAGAMOS PARTE DEL GRUPO, QUE SE SIENTAN COMO LOS DEMAS,QUE NO HAYA DIFERENCIAS DE UNOS A OTROS. QUE HAYA UN AMBIENTE DE RESPETO E IGUALDAD DONDE LA PARTICIPACION DE CADA UNO SE VALORE, ES DECIR, IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS PARA BENEFICIO DEL ALUMNO Y LOGRAR SU ADAPTACION DENTRO DEL AULA Y LA INSTITUCION.
BRINDAR TODAS LAS OPORTUNIDADES NECESARIAS QUE FACILITEN SU APRENDIZAJE.


INSERCION:
ES CUANDO LA ESCUELA RECIBE Y ACEPTA A PERSONAS CONNECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.
SE LE DA AL NIÑO UN LUGAR DENTRO DE LA ESCUELA.




PRODUCTO III
AHORA COMPLETE LA COLUMNA DE INSERCION DEL CUADRO QUE APARECE A CONTINUACION PARA AYUDARSE ES NECESARIO QUE LEA EL EXTRACTO SIGUIENTE.

INCLUSION
INTEGRACION
INSERCION
La inserción es total e incondicional (niños con discapacidad no necesitan “prepararse” para la escuela regular)

La inserciónes parcial y condicionada
los niños “se preparan” en escuelas o clases especiales para poder asistir a escuelas o aulas regulares)
Se le da un lugar al niño dentro de la escuela
Cambios que benefician a toda y cualquier persona (no se sabe quien “gana” más, sino que todas las personas ganan)

Cambios mirando prioritariamente a las personas con discapacidad (consolida la idea de que ellas...