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Reforma Integral de Educación Básica 2009
Modulo II.- Desarrollo de competencias en el aula
Nombre: Héctor Flores Ocampo

Actividad 25

De manera individual y a partir de los conocimientos actuales responda las siguientes preguntas. Es importante que resuelva esta actividad sin el apoyo de ninguna fuente.

a.- ¿Qué entiende por enfoque pedagógico por competencias?
Desarrollar en elalumno aprendizajes significativos, que en un futuro le permitan al alumno movilizar aprendizajes para resolver problemas que se le presenten

b.- ¿Cuáles son las diferencias entre la propuesta del enfoque y otras que conozca?
En el enfoque de los Planes 93 se buscaba que los alumnos fueran autónomos, reflexivos, desarrollaran capacidades, habilidades y aprendieran conceptos de formasistemática, y ahora se pretende que los alumnos se preparen para la vida, es decir que desarrollen competencias para enfrentar y resolver cualquier problemática.

c.- ¿Cómo considera podría trabajar un docente para el desarrollo de competencias en el aula?, ¿Cómo se evalúa a los alumnos en el enfoque por competencias?
En principio dejando a un lado el tradicionalismo, realizando actividades en donde losalumnos interactúen, trabajen en equipo, utilicen las nuevas tecnologías a su alcance

También las forma de evaluar a dado un cambio radical, ahora se pretende que la evolución no solo sea cuantitativa, si no que se le de mas pesa a lo cualitativo y a la auto evaluación.

Describa un ejemplo del desarrollo de una competencia en el aula
Cuando el alumno de primer grado aprende a leer y aescribir y es capaz de utilizar la lectura y la escritura como un medio para comunicarse con los demás.

Esta respuestas deben identificarse y guardarse en un sobre cerrado firmado por el formador del grupo. Necesita conservarlas de esta en su portafolio de trabajo, ya que utilizara en el Modulo Tres de este Diplomado.

Reforma Integral de Educación Básica 2009
Modulo II.- Desarrollo decompetencias en el aula
Nombre: Hector Flores Ocampo

Actividad 26: de manera individual realice la lectura de Phillipe Perrenoud (2000) “construir competencias”, tome nota, destaque las ideas mas importantes t posteriormente, con esta información, elabore un cuadro con el mismo formato y criterios que el cuadro 7.

Cuadro 7. Diferentes aproximaciones del enfoque por competencias

Tema PhillipePerrenoud, “Construir competencias”
Crítica a la escuela ▪ La escuela no ha cumplido con transferir conocimientos al alumno para aplicarlos a la vida real
Concepto de competencia ▪ Es una capacidad de acción eficaz frente a una familia de situaciones
De acuerdo con la lectura de un ejemplo de la vida cotidiana donde se empleen competencias ▪ Saber orientarse en una ciudad desconocida
▪ Saberatender a un niño enfermo
¿Cómo necesita trabajar el profesor para formar en competencias? ▪ Administrar la clase
▪ Organizar el trabajo
▪ Trabajo en equipo
▪ Trabajo con proyectos
▪ Crear y administrar situaciones
▪ Observar a los alumnos
▪ Saber evaluar en competencias
¿Qué tipo de evaluación exige el enfoque por competencias? ▪ Evaluación continua


Reforma Integral de EducaciónBásica 2009
Modulo II.- Desarrollo de competencias en el aula
Nombre: Hector Flores Ocampo

Actividad 27: compartan el cuadro 7 de cada uno de los integrantes, después de leer el extracto de Monique Denyer, realice una versión del equipo que incluya caracterización y comparación de lecturas

Cuadro 7. Diferentes aproximaciones del enfoque por competencias

Tema Phillipe Perrenoud,“Construir competencias” Monique Denyer, et al., Las competencias
Crítica a la escuela ▪ La escuela no ha cumplido con transferir conocimientos al alumno para aplicarlos a la vida real ▪ Formalismo y enciclopedismo
Concepto de competencia ▪ Es una capacidad de acción eficaz frente a una familia de situaciones ▪ Refiere a un conjunto de elementos que el sujeto puede movilizar para resolver una...
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