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Profesora: BEATRIZ
INSTITUTO TEXCOCO
RIEB, 16 de agosto de 2011

PRODUCTOS.

1. Semblanza profesional a partir de revalorar la práctica educativa.
La docencia cobra una dimensión más amplia pues se supera la concepción tecnocrática en la que se concibe al maestro como el mero ejecutor técnico de decisiones tomadas por otros.

Al considerar la función docente como una práctica profesionales posible indagar también sus múltiples determinaciones como práctica social, histórica, etc. Aún ante esta complejidad, la docencia se conforma por cierta especificidad y autonomía. De aquí la posibilidad de estudiarla y reflexionar sobre ella como conjunto de actividades, si bien diferenciadas, también concretas, en tanto se desarrollan en instituciones escolarizadas, en el ámbito del salón declase y con el fin de favorecer los procesos de aprendizaje.

La práctica docente no se concibe como una actividad improvisada sino guiada a partir de una serie de reflexiones teóricas y como resultado de trabajos empíricos.

Es importante mencionar q la educación es una carrera q en ocasiones no se aprecia como se debiera ya que hoy en día se sigue perdiendo el concepto y el respeto de lafigura de un profesor principalmente en la educación básica esto hace q en ocasiones como profesionistas nos llegue la duda antes y después de concluir la carrera, es decir en la práctica docente podemos esquematizarnos lo cual no es viable.

En lo personal la educación no es mi área básica sin embarco se el valor de ser maestro, de educar a un niño y esto me ha guiado por el camino para sermaestra de vocación.


2. Texto escrito sobre que debe identificar a los docentes del siglo XXI.

Los cambios en la modalidad de la educación para esto presentar una actitud de aceptación al cambio constante en sus prácticas, conocer, aceptar y utilizar los nuevos métodos de enseñanza y la tecnología q nos es útil para la misma enseñanza, la nueva enseñanza debe ser actualizada constantementepara lograr modelar y guiar al resultado deseado en el grupo con la noción del razonamiento y q esto mismo haga más competitivos a los niños.
Los resultados que arrojan las evaluaciones internacionales en la mayoría de los países latinoamericanos, señalan la necesidad de mejorar el desempeño profesional de docentes del siglo XXI. La mejora del desempeño profesional será factible en la medida quelos programas de formación continua se orienten a la construcción de competencias profesionales, entendidas esencialmente como un saber actuar, lo cual exige reflexión y deliberación.

3. Escribir q se ha transformado en su persona a partir de la labor educativa.
La relación alumno profesor ha mejorado con esta reforma educativa ya que se preocupa no solo por la enseñanza de los conocimientosbásicos en el aula, hoy en día se preocupa y ocupa de una relación basada en la confianza mutua q permite al docente mostrarse con mayor carisma y obteniendo mejores resultados en el aprendizaje y la aplicación de los conocimientos a la vida diaria.
Es indispensable por lo tanto, ir concibiendo un sistema distinto de formación de los futuros profesionales de la educación básica.

Reconocer aestos profesionistas como factor clave en los procesos tendientes a elevar la calidad educativa, obliga a operacional izar programas que otorguen a los maestros mejores bases para desempeñarse como profesionales creativos de la educación, y para que actúen como agentes activos del proceso de modernización educativa en su realidad laboral cotidiana.

4. Texto sobre la laicidad en la educación.
Unaclave para un mejor aprovechamiento escolar de cada grupo es el conocimiento real de sus creencias más importantes y los valores que se han forjado durante su historia social.
El fomentar estos conocimientos en los alumnos desde pequeños por medio de la educación básica provocara una autonomía en las diversas aéreas en las que se desenvuelve el alumno.

5. Situación del ambiente escolar
El...