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Producto 11
TEMA 6: La profesión docente y las problemáticas sociales contemporáneas

ACTIVIDAD: Formados en equipos, revisen la información anterior y elaboren una lista
• De las causas que incrementan el cambio climático.
• Reflexionen si éstas podrían sustituirse por otras más amigables con el ambiente.
• Llenen el cuadro con sus propuestas. Éste será un producto de trabajo.Causas naturales Causas sociales Causas económicas Alternativa de solución

La temperatura media de la superficie del planeta es de alrededor de 15°C gracias a la presencia en la atmósfera de algunos gases llamados de efecto invernadero.
De no existir estos gases, la temperatura media del planeta sería de menos 18°C. Es
decir, se trata de un fenómeno natural y su ocurrencia resulta favorablepara la especie humana
y en general para el desarrollo de la vida. Sin embargo, cuando hay cambios drásticos en la concentración de estos gases en la atmósfera la temperatura y el clima en general se alteran. El enorme crecimiento demográfico, que conlleva fuertes demandas de satisfactorias y que de
no estabilizarse amenazará seriamente la convivencia social y la sustentabilidad ambiental.
Lacarencia de opciones de desarrollo regional que provoca la migración a grandes centros urbanos por causas económicas o ambientales.
La escasa y a veces nula planeación de los asentamientos humanos, de sus edificaciones y diseños urbanos.
La escasa presencia de alternativas energéticas. La falta de planificación de un adecuado desarrollo económico industrial basado en la sustentabilidad, lo queimpide cumplir con la demanda de satisfactorias de todos los grupos de población.
La profunda brecha económica entre países y entre grupos sociales, cuya disminución constituye
un imperativo ético de primer orden. El uso de tecnología inapropiada, lesiva para el medio ambiente.
El uso frecuente y generalizado del término desarrollo sustentable, que no llega a concretarse
en acciones, programas yestrategias reales.
Que los docentes aceptemos el compromiso de promover con estudio y con ejemplo el fomento a la educación ambiental.
Que nuestros dirigentes pongan especial énfasis en mejorar los problemas ambientales y dejen de lado los beneficios políticos y económicos.
Que los políticos den un lugar primordial a los bienes y servicios ambientales en la jerarquía de prioridadessocio-económicas, y que entre
las políticas públicas, a la de orden ambiental se le ubique en primer lugar de importancia

19 DE AGOSTO 2011
Producto 12
TEMA 6: La profesión docente y las problemáticas sociales

ACTIVIDAD: En plenaria, reflexionen mediante lluvia de ideas sobre la importancia de su labor docente ante los efectos del cambio climático.
• Anoten sus respuestas
• Analicen susrespuestas y comenten ¿qué pueden hacer? Lleguen a conclusiones.

Como docente:

• Los docentes debemos abordar con nuestros alumnos temas actuales que implican un compromiso compartido como es el cambio climático, en la medida en que los niños y jóvenes conozcan este fenómeno, sus causas y consecuencias, establecerán compromisos con el ambiente para generar acciones de prevención y mitigación
•promover la reflexión que forme ciudadanos conscientes de los problemas actuales, con valores y actitudes que propongan medidas de prevención, mitigación y adaptación que permitan enfrentar los problemas generados a partir de esos riesgos, sobre todo aquellos relacionados con la salud.
• Promover en la escuela campañas donde constantemente se le esté recordando a los alumnos temas ambientalescomo el cuidado del agua, la separación de la basura, el reciclado etc.
• Los maestros debemos tener bien claro que la educación del siglo XXI debe forjar una conciencia y una identidad mundiales. Mediante la educación para el desarrollo sostenible (ESD) se forma a nuestros alumnos como ciudadanos del mundo, conscientes de los problemas que acechan a nuestro futuro común y capaz de abordarlos....
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