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PRODUCTOS DE LA SEGUNDA SESION.

CURSO. LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACION PRIMARIA II.,

En la actualidad, las ciencias Naturales requieren del apoyo de la propuestaconstructivista para desarrollar las competencias, con los alumnos, debido a los problemas ambientales que se están gestando a nivel mundial, que tiene que ver con la vida social de los sujetos.

Crearconciencia en los alumnos para que no solamente posean conocimientos si no que las pongan en práctica al cuidar el medio ambiente a través del consumo racional de los productos tecnológicos que lasdiferentes compañías ofertan.

CARACTERISTICAS DE CÓMO APRENDEMOS CIENCIAS.

Aprendemos ciencia siguiendo un orden entre el pensamiento y la acción.
Observar, experimentar, corregir para hacerconclusiones.
Lo que nos sugiere el enfoque constructivista.
Antiguamente aprendimos de manera tradicional a través del ensayo y error.

ACTIVIDAD 7.

¿Cómo surge la visión constructivista?A finales de los años 70 y a principios de los años 80.
¿Cuáles son sus principales aportaciones en la educación básica en ciencias?
La base de esta propuesta es el constructivista, y reemplazóla psicología conductista.
¿esta visión es aplicable en México?
Si ya que se puede adaptar a las diversas circunstancias actuales de nuestro país.
¿los objetivos de plan y programas de laEBP, en ciencias naturales contiene una visión constructivista?
Si tiene el enfoque constructivista, ya que promueve la dinámica del alumno y agente constructor de su propio conociemiento.


DIFERENCIAS ENTRE LA ENSEÑANZA TRADICIONAL DE LAS CIENCIAS NATURALES, LA HISTORICA Y LA PERSPECTIVA CTS.

Esta idea parte del historiador Thomas Kuhn, expone que el desarrollo de la ciencia no esacumulativo, sino que tiene un proceso histórico y social. En esta se propone un modelo en el que las ciencias están en constante cambio.

La perspectiva CTS (Ciencia Tecnología y Sociedad). Sugiere que...
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