proecto fase de ejecucion upel

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO BOLÍVAR- CENTRO DE ATENCIÓN PIAR








ACONDICIONAMIENTO DEL ESPACIO EXTERIOR DE LA UPEL - IMPM CENTRO DE ATENCIÓN PIAR UPATA ESTADO BOLÍVAR II ETAPA







Tutora:
Asesor:




Upata, Mayo del 2013

ÍNDICEGENERAL
Pág.

Resumen………………………………………………………………… iv
CAPITULO I
Diagnóstico integral de la comunidad……………………………………. 1
Ubicación geográfica……………………………………………………. 2
Descripción de la situación problemática………………………………... 3
Jerarquización de problemas……………………………………………… 4
Selección del problema a resolver……………………………………….. 6
CAPITULO II
Planteamiento del problema……………………………………………….
Justificacióndel proyecto………………………………………………..
Alcances y limitaciones………………………………………………….
Objetivo general…………………………………………………………..
Objetivos específicos………………………………………………….…
Metas a lograr…………………………………………………………….
Beneficiarios……………………………………………………………....
Logística…………………………………………………………………...
CAPITULO III
Enfoque metodológico…………………………………………………...
Plan de acción…………………………………………………………….CAPITULO IV
Resultados obtenidos………………………………………………………
Análisis de la experiencia………………………………………………..
Conclusiones……………………………………………………………...
Recomendaciones………………………………………………………..
Bibliografía………………………………………………………………...
Anexos………………………………………………………………….....

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DELMAGISTERIO
NÚCLEO BOLÍVAR- CENTRO DE ATENCIÓN PIAR




ACONDICIONAMIENTO DEL ESPACIO EXTERIOR DE LA UPEL - IMPM CENTRO DE ATENCIÓN PIAR UPATA ESTADO BOLÍVAR II ETAPA


Tutora: Rosa de Bracho
Fecha: Junio 2013
Aserora: Mariela Gruber

RESUMEN

Un espacio socioeducativo es el escenario donde existen y se desarrollan condiciones favorables de aprendizaje, contempla las condiciones materialesnecesarias para la implementación del currículo y el pensum de estudio en la formación profesional donde orienta en el componente general de la especialidad y práctica profesional en la Fase de Ejecución de un Proyecto Educativo y la importancia de promover a través la solución y la necesidad que se presente y las relaciones interpersonales básicas entre maestros y alumnos. El estudio realizadotuvo como objetivo general mejorar los espacios socioeducativos para el desarrollo de las actividades académicas y extraacadémicas del Centro de Atención Piar Upata- Estado Bolívar. Para recabar la información se utilizó como técnica la encuesta y el instrumento entrevista, lo que permitió conocer la institución desde diferentes contextos: socio-educativos, socio-institucionales, deinfraestructura, para luego jerarquizar la situación más relevante, en este caso fue la de continuar con la mejora del espacio exterior, como un problema prioritario dentro de la universidad. Se jerarquizaron las necesidades, posteriormente se plantea el problema detectado, los objetivos general y específicos, la justificación, alcances y limitaciones; dicha investigación se perfila como una investigacióndescriptiva y de campo con carácter de proyecto factible, se realiza un cronograma de actividades conjuntamente con un plan de acción para ejecutar las actividades propuestas, las cuales estuvieron conformadas por autogestión y cogestión (reuniones, rifas, vendimias, entre otros).


Descriptores: Acondicionamiento. Espacio exterior. Centro educativo.



















CAPITULO IDIAGNÓSTICO

Diagnóstico de la Situación de la Institución

La Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto de Mejoramiento Profesional Del Magisterio, Centro de Atención Piar atiende actualmente a más de 280 estudiantes aproximadamente en las especialidades de Educación Integral, Educación Preescolar, Educación Especial, Especialidades; Informática, Geografía e Historia,...