prof de educacion inicial

UNIDAD DIDACTICA: El supermercado
NOMBRE DEL RECORTE: “Carrefour de Pacheco, la línea de cajas “
DURACION:
OBJETIVOS: *Conocer el trabajo de la cajera. * diseñar situaciones de enseñanzaque posibiliten que los niños organicen, amplien y enriquezcan sus conocimientos acerca del sistema de pago en la compra de productos. * generar situaciones que le permitan plantearse determinadashipótesis y conclusiones.

ACTIVIDADES PROPIAS DEL RECORTE
AREA CONTENIDOS PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS RECORRIDO
DIDACTICO PROPUESTA DEJUEGO EVALUACION
Matemáticas
















El ambiente natural y social.

-Uso de escrituras numéricas en diferentes conteos.
-Uso del conteo como herramienta para resolverdiferentes situaciones.
-Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y/o números. Comparar cantidades.
Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumplen una institución oun espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione. ¿Que es la caja? ¿A que se llama caja registradora? ¿Donde se ubica siempre? Que se hace en la caja luego de elegirla mercadera? ¿Con que se paga? ¿Porque se da vuelto? ¿Qué es el ticket? ¿Cómo me doy cuenta cuanto cuesta un producto? ¿Que es el código de barras? ¿Cómo esta vestida la cajera/o? ¿Que sucede cuandoalgo no fue registrado por la cajera? Visita al supermercado
Antes: Indagación de saberes previos de los niños sobre el tema. Registro.
Convenir con los niños lo que vamos a observar en la visita.Elaborar en conjunto la encuesta que le realizaremos a alguna cajera.
Solicitar a los niños que lleven al supermercado un cuaderno donde anotaran através de dibujos o escrituras datos importantessobre las cajas.
Durante: recorrido por el lugar. Realizar la encuesta pactada. Observación y registro.
Después: comparación y exposición de registros. Confrontación con las anticipaciones....