Profesor 2

Páginas: 3 (662 palabras) Publicado: 13 de abril de 2015

Profesor: Oscar H. Vargas
Estudiante: Ramiro Andres Lara
Materia: Historia económica mundial



Las revoluciones industriales tanto la primera como la segunda fueron hechos claves que marcaron elrumbo de la economía moderna . En el texto podemos analizar profundamente las causas y consecuencias que tuvo cada una de ellas, generando unas serie de preguntas adoptadas por los economistasclásicos, cual debe ser la distribución de la riqueza y los derechos de propiedad para generar un crecimiento económico viable. Vemos profundamente marcada la influencia de la ciencia y la tecnología, queserá un factor clave en cada una de las revoluciones.

A la largo del texto podemos ver que en la primera revolución industrial no fue un hecho que sucedió de la nada, su pasado se compone pordistintos hechos en diferentes naciones que marcaron un punto guía. Tomando por ejemplo países como Inglaterra o los países bajos vemos su gran influencia industrial y mercantil que genero en ellos un grancrecimiento económico. Pero ellos también tendrían una serie de consecuencias por ser la cuna de la revolución. En el caso ingles la sociedad trabajadora empezaba a ver que las maquinas cada vez masgeneraban su trabajo, entonces la cantidad de obreros se reducía en la fabricas por que la maquinas los sustituían, la cantidad de desempleados empezó a aumentar y llevaría a la inconformidad porparte de esta clase. De esta manera vemos una cara distinta de las condiciones que se vivían en Inglaterra a pesar de que fuera el países celebre por la industrialización. También la manera la cual susriquezas eran distribuidas y derechos de propiedad, el parlamento y el rey ahora serían dos entidades separadas pero no del todo, este nuevo modelo en mi opinión fue una de las grandes causas por lascuales triunfaron en la revolución , ya que la deuda de las coronas ahora era controlada por gente externa a ella y no todo se centralizaba en la monarquía, lo que en países como Francia o España...
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