Profesor en educacion integral
Páginas: 2 (435 palabras)
Publicado: 21 de abril de 2013
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EXTENSIÓN ACADÉMICA PARAGUANÁ.
COORDINACIÓN LOCAL DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADOIMPORTANCIA DE LA APLICABILIDAD DE LOS PROCESOS COGNITIVOS EN EL AULA
Autor:
Guilarte Roselys
Punto Fijo, octubre de 2009
Importancia de la aplicabilidad de losprocesos cognitivos en el aula
Hoy en día, los docentes han mostrado mayor interés por tratar de mejorar la práctica educativa a través del uso de diversas estrategias y métodos de enseñanza, con lafinalidad de generar estudiantes comprometidos y motivados con su propio aprendizaje. En este sentido muchas de las actividades planificadas en las jornadas diarias están basadas en los procesoscognitivos ya que estos se han convertido en un saber multidisciplinario que explica el acto de conocer procesos como la percepción, la memoria, la atención, entre otros, y proponen una serie deestrategias y sugerencias eficaces para hacer del quehacer educativo una práctica agradable y motivadora.
Algunos autores como Bruner señalan que el papel de la educación es alentar el desarrollo cognitivo,guiarlo y mediarlo. Al igual que Bruner, los planteamientos de Gardner (1998) exponen la existencia de una inclinación particular de los ambientes escolares a favorecer el uso de habilidadesintelectuales específicas de acuerdo con las condiciones culturales existentes. En este sentido, el docente es el encargado de diseñar un escenario de aprendizaje que posibilite la manifestación y despliegue deciertas habilidades cognitivas de los estudiantes. De esta manera, en el escenario educativo debe prestarse mucha atención a los procesos e interacciones que se dan dentro de las aulas de clase puesestos deben estar dirigidos a desarrollar, reforzar y ejercitar las competencias académicas, cognitivas y personales de los estudiantes.
El profesor debe fundamentar su dinámica de trabajo en...
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EXTENSIÓN ACADÉMICA PARAGUANÁ.
COORDINACIÓN LOCAL DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADOIMPORTANCIA DE LA APLICABILIDAD DE LOS PROCESOS COGNITIVOS EN EL AULA
Autor:
Guilarte Roselys
Punto Fijo, octubre de 2009
Importancia de la aplicabilidad de losprocesos cognitivos en el aula
Hoy en día, los docentes han mostrado mayor interés por tratar de mejorar la práctica educativa a través del uso de diversas estrategias y métodos de enseñanza, con lafinalidad de generar estudiantes comprometidos y motivados con su propio aprendizaje. En este sentido muchas de las actividades planificadas en las jornadas diarias están basadas en los procesoscognitivos ya que estos se han convertido en un saber multidisciplinario que explica el acto de conocer procesos como la percepción, la memoria, la atención, entre otros, y proponen una serie deestrategias y sugerencias eficaces para hacer del quehacer educativo una práctica agradable y motivadora.
Algunos autores como Bruner señalan que el papel de la educación es alentar el desarrollo cognitivo,guiarlo y mediarlo. Al igual que Bruner, los planteamientos de Gardner (1998) exponen la existencia de una inclinación particular de los ambientes escolares a favorecer el uso de habilidadesintelectuales específicas de acuerdo con las condiciones culturales existentes. En este sentido, el docente es el encargado de diseñar un escenario de aprendizaje que posibilite la manifestación y despliegue deciertas habilidades cognitivas de los estudiantes. De esta manera, en el escenario educativo debe prestarse mucha atención a los procesos e interacciones que se dan dentro de las aulas de clase puesestos deben estar dirigidos a desarrollar, reforzar y ejercitar las competencias académicas, cognitivas y personales de los estudiantes.
El profesor debe fundamentar su dinámica de trabajo en...
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