profesor

Fede Nussbaum

Comisión Nº 1

Educación
Física en el
Nivel Inicial
1er. Año -

I.E.F. Dr. E. R.
Brest

Profesor: Lic. Oscar Incarbone
Alumno: Federico Eduardo Nussbaum

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Comisión Nº 1

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Comisión Nº 1

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Fede Nussbaum

Comisión Nº 1
Guía de estudio número 1

TEORÍA
El Jardín de Infantes, la actividad física y el niño.
Es unaetapa de vital importancia para el niño y debiendo tener sus maestros una especial
preparación.
Constituye uno de los aspectos medulares de la metodología preescolar.
Sin embargo, en este período, no se le asigna la misma importancia a un factor que entra en
juego en el preciso momento que el niño comienza su educación:
" La inhibición del movimiento"
Motivos:
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•
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Observanciade horarios.
Encierro en salones, no siempre adecuados.
Inmovilidad forzosa frente a la mesita de trabajo.
Limitaciones de sus desplazamientos.
La mal entendida disciplina.
¿Hasta dónde es responsable el jardín de infantes de esta situación?

En el jardín se realizan actividades, tales como:
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•
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Narración
Dramatización
Pintura
Música
Modelado
Etc...
"El movimientoCorporal no puede ignorarse"

El niño puede:
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•

Garabatear en un papel.
Tararear una melodía.
Escuchar con sumo interés.

Pero también puede:
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•
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•

Correr
Saltar
Trepar
Empujar
Deslizarse
Transportar
Hamacarse
Hacer volteretas
¿Por qué no se precede de igual forma que en los casos anteriores?
"Esto es tan importante como aquello"

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Fede NussbaumComisión Nº 1

Es tradicional la referencia de la trilogía alma, mente y cuerpo, pero con respecto a este último,
no se suele precisar con nitidez en qué consiste la EDUCACIÓN FÍSICA.
Es de gran importancia entonces que el educador en la clase de educación física:
•
•
•

Comprenda
Conozca
Valore la verdadera importancia y necesidad de que el niño tenga oportunidades,
estímulos y sealimente su exploración del espacio en relación con su cuerpo.

En la planificación diaria o semanal encontramos actividades como:
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•
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Libres
Hora de juego
Tarde recreativa
Recreo
Actividades de gimnasia ( entendiendo por gimnasia su concepto actual y no como
disciplina de la Gimnasia Deportiva.)

Esta forma de dar solución a la actividad de educación física es por demásineficaz.
Si la Educación Física se organiza como actividad escolar se promoverían los intereses que trae
aparejado, se canalizarían las inquietudes de los niños, y se sentaría bases de una formación
motora, apuntalando las formas básicas de movimiento, el desarrollo de la habilidad motora, y
iniciando un camino hacia la salud del niño.
Para el cometido de estos propósitos será menester adaptarse alas formas de trabajo que rigen
la educación física y estar convencidos de su verdadera trascendencia como agente educativo.
Debemos respetar los contenidos pero fundamentalmente se debe aprovechar al máximo toda
la hora de clase.
Debemos recordar que uno de los objetivos de la Educación Física es afianzar las características
individuales que sean positivas, aminorando aquellas que restencalidad al SER.
No se procura de ninguna manera unificar caracteres, ni temperamentos, pero si dar
alternativas de desarrollo en un ámbito educativo.
Objetivos particulares de la Educación Física en el Jardín de Infantes
Aspecto Físico:
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•
•
•

Propender a un desarrollo armonioso de sus formas corporales
Lograr que el niño conozca su capacidad de movimiento, y en consecuencia puedacorregir y superar deficiencias del mismo.
Contrarrestar el brusco y forzoso sedentarismo a que se ve sometido al ingresar a la
escuela.
Capacitarlo para que pueda desenvolverse con soltura, comodidad, economía de
esfuerzos.
Pese a trabajar en grupos, lograr que cada niño se diferencie de los demás, en lo que
respecta a formas de expresión y a la calidad de movimiento.
Prevenir malas...